Titelblad - VBN - Aalborg Universitet

Videngenerering
6
til alternative og innovative processer kan det antages, at kulturen vil ændre sig til at acceptere de
kreative ideer, som springer ud fra forandring, og at normen skifter til, at konservative handlinger er
anormale. Dette definerer det sidste koncept om den lærende kultur netop accept af forandring.
Som en faktor på det fysiske plan, kan der også nævnes det kreative miljøs påvirkning af læring. Den
korte definition er, at kreative fysiske rammer på en arbejdsplads kan påvirke et individ til at blive
kreativ. At være kreativ er i ordets betydning evnen til at få nye ideer. Dermed er et kreativt miljø et
miljø, som er præget af nytænkning inden for møbler, farver, indretning og lignende. Der kan måske
argumenteres for, at individet ved dets påvirkning af stimuli gennem konstant observering på
spændende design og indretning skal føle sig inspireret til at skabe lignende kreative ideer. Samtidigt
kan der også argumenteres for, at kreativitet er spontan, og at et ”kreativt” miljø er for udefinerbart
og subjektivt, i og med at de næsten tilfældige inputs, som kan relatere og inspirere til kreativitet,
lige så godt kan være gadens larm, som et grønt værelse, hvor der bliver spillet klassisk musik. Derfor
vil kreative fysiske omgivelser ikke alene skabe kreativitet.
Kreativitet muliggøres og skabes gennem de fem ovenstående koncepter. Kreativitet og innovation
er spontan, det kan ikke fremtvinges, og når den spontane ide opstår, er det vigtigt, at kulturen
accepterer denne, hvorved en god ide kan fødes. Ved at acceptere de fem koncepter, accepteres
kreativiteten.