Er det sunde valg det lette valg? - Institut for Uddannelse og ...

114
Birigtte Justiniano, Christina K. Albeck & Venka Simovska
Steder som Skydebanehaven, der er et centralt rekreativt område i bydelen, som
nyligt har gennemgået en renovering, er et eksempel på et gennemorganiseret
rum med legeplads, badebassin, små plæner og træer. Skydebanehavens rum
giver god mulighed for visse fysiske aktiviteter som at rutsje og svæve på svævebane,
mens den begrænser andre; særligt kreativ, fri leg. Efter stedet er blevet
renoveret, synes dets omgangskvaliteter ikke at appellere til de ældre børn. Flere
af de interviewede børn fra 4. og 6. klasse fremhæver netop dett e i et gruppeinterview:
Pige, 6. klasse: ”… Skydebanen bruger vi ikke så meget mere efter den er lavet om,
for der er ikke så meget for de større børn… der var et stort skib, som var sjovt, nu
er der en kæmpe rutsjebane med forhindringer, så man kan ikke så meget”
Dreng, 6. klasse: ”Jeg bruger heller ikke Skydebanen, for der er så mange regler, i
Valbyparken kan man gøre, hvad man vil, i Skydebanen der holder de voksne øje
hele tiden”
I: ”Blander de sig så meget i, hvad I laver?”
Dreng, 6. klasse: ”Ja, fx hvis man har det sjovt med cyklerne dernede og gerne vil
køre hurtigt og langt, så er der bare en indkredsning hele tiden, så man ikke kan
og så må man bare ikke gøre, som man plejer at gøre… vi plejer at køre rundt på
cyklerne, og så er der kommet de der bakker, så kan man ikke mere…”
En dreng og en pige fra 6. klasse har taget nedenstående fotos af Skydebanehaven.
I familieinterviewene fremhæver begge børn rummets appel til yngre børn
efter renoveringen. Før kunne de cykle og spille bold, men nu synes de, at ’man
hverken kan det ene eller det andet’ pga. høje og nye legeredskaber såsom små
legehuse, træstubbe (se foto 3). Særligt papegøjen (se foto 4) vækker utilfredshed,
fordi den ødelægger børnenes tidligere og værdsatt e muligheder for selv at skabe
en cykelbane.
Foto 3
Foto 4