Er det sunde valg det lette valg? - Institut for Uddannelse og ...

Unges deltagelse i sundhedsfremme: Hvad siger litteraturen?
Fem undersøgelser (Vinther-Larsen et al., 2008; Arborelius & Bremberg, 1988;
Simovska & Jensen, 2009a; Wilson, 2009 og Simovska & Jensen, 2003) indikerer, at
der er en sammenhæng mellem unges aktive deltagelse og udviklingen af deres
ejerskab og handlekompetence i relation til sundhed.
I evalueringen af ”Tackling” er der fl ere indikatorer for, at de unge følte ejerskab
og udviklede handlekompetence i relation til sundhed (Vinther-Larsen et al.,
2008). Størstedelen af de unge, der deltog i ”Tackling” var glade for emnerne og
giver i evalueringen udtryk for, at projektet var interessant, fordi det handlede
om relevante og hverdagsnære problemstillinger. Samtidig gav de unge generelt
udtryk for, at koncentrationsniveauet i klassen var højere end normalt, og en fj erdedel
af lærerne rapporterede, at de unge havde været mere engagerede i undervisningen
end normalt, og at de havde fået ny viden i forbindelse med projektet.
Evalueringen af ”Du bestemmer” viser statistisk signifi kante forskelle til fordel
for eksperimentgruppen i forhold til de to målte variable: afk larethed i forhold til
egen sundhed og selvværd. De unge, der deltog i forløbet, var således mere bevidste
om deres egen sundhed og havde større selvværd (Vinther-Larsen et al., 2008).
Evalueringen af ”Shape Up” (Simovska & Jensen, 2009a) viser, at IVAC-tilgangen
ifølge koordinatorer og facilitatorer var eff ektiv i forhold til at involvere de unge
på en aktiv og autentisk måde. Denne involvering resulterede i øget motivation og
ejerskab blandt de unge i arbejdet med de sundhedsmæssige emner i projektet og
i igangsætt else af sundhedsfremmende forandringer i forhold til en række determinanter,
relateret til sund mad og fysisk aktivitet på såvel skole-, samfunds- og
individniveau. Ni af skolerne satt e således fokus på kvaliteten af den mad, der
blev serveret på skolen. De resterende skoler arbejdede også med determinanter
i forhold til sund mad, fx via ændret sundhedsundervisning, nye skolesundhedspolitikker
eller ændringer i lokalsamfundet. De lokale ”Shape Up”-facilitatorer og
koordinatorer blev spurgt om de unges viden, deres handlekompetence i relation
til sundhed samt deres vaner i forhold til mad og fysisk aktivitet som følge af
deltagelsen i ”Shape Up”. 92 procent giver udtryk for, at de unge har fået større
viden om sundhed, 77 procent fremhæver, at de unge har øget deres kapacitet i
forhold til læring, 85 og 69 procent peger på, at de unge har opnået større kompetence
i forhold til sundhed i både skolen og i (lokal)samfundet.
Projektet ”Pupil Participation: comments from a case study” (Wilson, 2009) viser,
at de unge, der var mest involverede i projektet, beskriver en række fordele fra
de deltagerorienterede aktiviteter. Det drejer sig om øget respekt, øget ansvarsfø-
89