Søgbar version

Disse kortere kurser bør kun afholdes i
en kortvarig overgangsperiode, og derefter
afløses af mere udbyggede kurser. Udvalget
har ikke ment at burde give forslag til,
hvorledes sådanne kurser bør opbygges,
men foreslår spørgsmålet herom optaget af
uddannelsesnævnet, når erfaringer er indhentet
med hensyn til de foreslåede kortvarige
kurser.
2. Forslag til midlertidige instruktørkurser
for fysioterapeuter og beskæftiglesesterapeuter.
1°. Adgangsbetingelser.
Terapiassistenter, der ønsker at gennemgå
den midlertidige instruktøruddannelse for
fysioterapeuter eller beskæftigelsesterapeuter
bør (normalt) have autorisation som fysio-
eller beskæftigelsesterapeut og have
haft praktisk arbejde ved faget på sygehus
eller lignende institution i sammenlagt 3
år. Beskæftigelsesterapeuterne bør have arbejdet
både på psykiatrisk afdeling og på
anden behandlingsafdeling. Der bør ikke
stilles særlige aldersbetingelser, men lægges
vægt på, om ansøgeren skønnes at være
personlig egnet til uddannelsen, herunder i
besiddelse af den fornødne modenhed.
2°. Uddannelsens indhold.
Uddannelsen bør tilrettelægges som 6 måneders
heldagskursus i tilknytning til en af
de eksisterende fysioterapeutskoler eller beskæftigelsesterapeutskoler.
Undervisningen bør indskrænkes til de
mest nødvendige emner, og hovedvægten
lægges på at bibringe eleverne færdighed
i undervisningsteknik.
De terapiassistenter, der antages til uddannelsen,
bør have et solidt kendskab til
de teoretiske fag i grunduddannelsen.
For beskæftigelsesterapeuterne gælder, at
nogle af dem, der kan tænkes at ville tage
instruktørkursus, er uddannet på et tidspunkt,
da uddannelsen var mindre omfattende
og havde færre emner end tilfældet
er nu. Der er derfor lagt mere vægt på undervisningen
i beskæftigelsesteori og -praksis
i det foreslåede instruktørkursus for denne
gruppe end på undervisningen i de tilsvarende
fag i kurset for fysioterapeuterne.
Endvidere er i beskæftigelsesterapeutkurset
75
foreslået en begrænset undervisning i fagene
psykiatri og fysiologi.
Det daglige timetal for undervisningen
foreslås begrænset således, at der levnes eleverne
rimelig tid til uden for undervisningstimerne
at opfriske grundfagene, bl. a.
anatomi.
Kurserne foreslås at skulle omfatte følgende
fag:
A. Fagene ved kurset for fysioterapeuter.
Psykologi (20 timer), gennemgås af en uddannet
psykolog. Herunder: Samarbejdsproblemer,
læreprocesser, social-psykologiske
aspekter ved forskellige former for handicap,
forholdet terapeut-patient m. v. Undervisningen
gives som forelæsning og studiekreds.
Fysiurgi (60 timer). De forskellige fysiurgiske
behandlingsformer gennemgås af en
fysiurgisk speciallæge. Eventuelt kan enkelte
forelæsninger gives af andre speciallæger,
f. eks. en kirurg, en ortopæd og en
neurolog.
Fysioterapiteori og -teknik (120 timer),
gennemgås af en fysioterapeut.
Teoretisk pædagogik (160 tuner) omfattende
undervisnings- og diskussionsteknik,
metodik, elevbedømmelse m. v. Undervisningen,
der forestås af en pædagog, gives i
form af forelæsninger og studiekredse.
Praktisk pædagogik (240 timer), hvor de
pågældende under medvirken af fysiotera
peutelever og patienter opøves i tilrettelæggelse
af elevers arbejde og i at tilrettelægge
og foretage behandlingsdemonstration for
elever, enkeltvis eller gruppevis. Undervisningen
forestås af en fysioterapeut med fornøden
pædagogisk bistand.
Følgende timefordelingsplan (ialt 600 timer)
foreslås for et midlertidigt instruktørkursus
for fysioterapeuter: