Sommermagasinet 2013 - Danmarks Akkrediteringsinstitution

More documents

Recommendations

Info

Når alle videregående uddannelser og institutioner fremover skal kvalitetssikres efter et nyt akkrediteringssystem, skal de opleve en forenkling i forhold til det nuværende system. Det gælder også i forhold til den ministerielle prækvaliikation, som alle ansøgninger om oprettelse af en ny uddannelse fremover skal igennem, før selve akkrediteringsprocessen påbegyndes. Det siger uddannelsesminister Morten Østergaard (RV). Derfor vil institutionerne i prækvaliikationen ikke blive mødt med omfattende krav om dokumentation af en lang række forhold, siger uddannelsesministeren. ”Prækvaliikationen skal aklares hurtigt og med så lidt og så afgrænset data som muligt. Den skal holdes på et minimum og vil ikke kræve mere end det, man under alle omstændigheder burde have udarbejdet data på, hvis man har arbejdet seriøst med at ville oprette en ny uddannelse,” siger Morten Østergaard. Prækvaliikationen vil foregå i et fagligt uahængigt udvalg bestående af 57 personer udpeget af ministeren. Målet er at sikre overensstemmelse mellem uddannelsesinstitutionernes og samfundets interesser. ”Man kan ikke forvente, at uddannelsesinstitutionerne i deres stadige interesse i nye studerende og nye uddannelser altid er på linje med samfundets interesse. Det er det, prækvaliikationen skal sikre,” forklarer Morten Østergaard, der har været minister for forskning, innovation og videregående uddannelser siden oktober 2011. ikke mange flere nye UddannelSer Hidtil har universiteterne været fritaget for ministeriets prækvaliikation ved oprettelse af nye uddannelser. Men systemet har ikke fungeret optimalt, mener ministeren. Danmarks Akkrediteringsinstitutions Sommermagasin 2013 / side 16 AF DANIEL SEBASTIAN LARSEN MINISTEREN: MASSIV FORENKLING OG SIMPEL PRÆKVALIFIKATION DEN PRÆKVALIFIKATION, DER ER CENTRAL DEL AF DEN NYE AKKREDITERINGSLOV, BLIVER IFØLGE MORTEN ØSTERGAARD IKKE SÅ OMFATTENDE, SOM NOGLE INSTITUTIONER FRYGTER. MASSIV FORENKLING ER SUCCESKRITERIET FOR DET NYE SYSTEM, SIGER HAN. ”Der bliver oprettet for mange uddannelser i dag, og det er for uigennemsigtigt for arbejdsmarkedet,” siger Morten Østergaard og fastslår: ”Nye uddannelser skal dække udækkede behov og områder. Ellers skal de ikke oprettes.” Hvordan vil det nye system så komme til at påvirke institutionernes muligheder for at oprette nye uddannelser? ”Jeg forventer ikke, at vi vil komme til at se en massiv vækst i antallet af nye uddannelser. Men der er måske nogle nye uddannelser, der skal erstatte nogle af de eksisterende,” siger Morten Østergaard. forStår ikke kritikken Med overgangen fra uddannelsesakkreditering til institutionsakkreditering placeres ansvaret for kvalitetsarbejdet mere entydigt på de enkelte institutioner. Fra politisk side er håbet, at den nye struktur vil give en stærkere forankring mellem uddannelseskvalitet og uddannelsesinstitutionernes ledelsesniveau. Samtidig skulle det nye system gerne føre til et mere synligt og intmasket kvalitetsarbejde på institutionerne i det daglige. Det fortæller uddannelsesministeren og uddyber: ”Det nye system vil frigive ikke ubetydelige ressourcer til det daglige kvalitetsarbejde. Og institutionerne vil få fuldt fokus på deres egne kvalitetssystemer frem for, at en myndighed svinger forbi en gang imellem og ordner det for dem.” Da alle folketingets partier i december 2012 blev enige om en aftale for et nyt akkrediteringssystem, stod målet om forenkling og abureaukratisering helt centralt. Men ikke alle har kunnet se forenklingen tegne sig klart i fremtidens akkrediteringssystem. Dele af universitetsverdenen har kritiseret akkrediteringsloven og haft svært ved at se, hvordan den skulle føre til et enklere kvalitetssikringssystem. De kritiske røster kommer bag på ministeren. morten østergaard uddannelsesminister Foto: Kim Vadskær – pressefoto, uddannelsesministeriet
”Jeg forstår ikke kritikken, og jeg håber, at virkeligheden vil gøre den til skamme,” siger Morten Østergaard. ”Nogle institutioner går fra op imod 40 årlige akkrediteringsforløb af uddannelser til én institutionsakkreditering hvert sjette år. institutionsakkrediteringen er selvfølgelig mere omfattende end akkrediteringen af den enkelte uddannelse, men fra 40 akkrediteringsprocesser hvert år til én hvert sjette år; det kan da ikke undgå at frigøre ressourcer fra den eksterne kontrol til det daglige kvalitetsarbejde,” siger uddannelsesministeren. et kig Ud i fremtiden Det hidtidige akkrediteringssystem blev etableret i 2007, og siden da har 1.400 nye og eksisterende uddannelser og udbud været behandlet af Akkrediteringsrådet efter forudgående akkrediteringsarbejde af operatørerne ACE Denmark eller EVA (Danmarks Evalueringsinstitut). i starten af 2014 vil Danmarks Akkrediteringsinstitution (det tidligere ACE Denmark) som operatør på det samlede område for alle videre gående uddannelser påbegynde arbejdet med de første institutionsakkrediteringer. Kigger man frem i tiden, er ministeren bag den nye lov ikke i tvivl om, hvad der skal til, for at han vil betegne det nye system som en succesfuld aløser af det hidtidige. ”Mit succeskriterium er, at når vi om nogle år evaluerer det nye system, vil alle være enige om, at der er sket en massiv forenkling, som har frigivet ressourcer til det daglige kvalitetsarbejde. Jeg kan ikke forestille mig andet, end at de frigivne ressourcer i sidste ende vil føre til højere kvalitet på alle institutionernes uddannelser,” siger Morten Østergaard. Danmarks Akkrediteringsinstitutions Sommermagasin 2013 / side 17
Page 1 and 2: Hele vejen rundt om det nye akkredi
Page 3 and 4: Sommer 2013 INDHOLD 4 Sommermagasin
Page 5 and 6: Danmarks Akkrediteringsinstitutions
Page 7 and 8: danmarks medie- og journalisthøjsk
Page 9 and 10: Ved oprettelse af nye uddannelser s
Page 13 and 14: Ser frem til arbejdet Der indes 11
Page 15: ”De leste skibe sejler med intern
Page 21 and 22: ligger der i det også en bekymring
Page 25 and 26: ”De er helt afgørende for os. De
Page 27 and 28: ”kvalitet er lig med kvalitet i u
Page 29 and 30: Dansk Erhverv • Erhvervsorganisat
Page 33 and 34: ”En anden ting er, at ledelsen ko
Page 35 and 36: INSTITUTIONSAKKREDITERING - AFGØRE
Page 37 and 38: Dialogen og de mange spørgsmål, o
Page 41 and 42: UddannelSeStype Diagrammerne viser,
Page 43 and 44: direktør Anette Dørge Jessen råd

Sommermagasinet 2013 - Danmarks Akkrediteringsinstitution

Create successful ePaper yourself

Delete template?

Save as template?