Sommermagasinet 2013 - Danmarks Akkrediteringsinstitution

Danmarks Akkrediteringsinstitutions Sommermagasin 2013 / side 5
Det betyder ikke, at akkrediteringen skal ske efter
laveste fællesnævner. Ej heller at leksibiliteten vil
resultere i A­ og B­institutioner, eller at nogle typer
institutioner får mulighed for at springe for let henover
akkrediteringsgærdet. Et rummeligt og leksibelt
system betyder, at akkrediteringsopgaven skal gennemføres
i respekt for de særlige kendetegn, egenskaber
og udfordringer, der præger den enkelte institution,
så opgaven fokuseres på de områder og aspekter,
der er relevante i den givne kontekst.
Er systemet ikke rummeligt og leksibelt, risikerer
akkrediteringsforløbene at blive unødigt tunge. Det
modsatte er målet. Med det nye system vil uddannelsessektoren
samlet opleve en forenkling af akkrediteringsopgaven,
og uddannelsesinstitutionerne vil
med fremtidens institutionsakkrediteringer opleve
langt færre akkrediteringsforløb end de hidtil har
været vant til med uddannelsesakkreditering.
Vel modtaget
Det nye akkrediteringssystem, intentionerne bag og
overgangen til institutionsakkreditering møder gennemgående
stor opbakning. Det har vi også oplevet,
når vi har talt med repræsentanter for alle institutionstyperne
og andre interessenter i forbindelse
med dette sommermagasin. Jeg har endnu ikke mødt
nogen, der ikke grundlæggende betragter det samlede
nye system som den rigtige udvikling for kvalitetssikring
af uddannelser i Danmark.
Det betyder ikke, at enkeltdelene i den nye lov og det
nye system ikke har rejst en masse spørgsmål eller
udløst advarselslamper. Det kan man også læse i de
interviews, der optræder her i magasinet. Det lytter
vi til. På dialogmøder med alle uddannelsessektorens
interessenter og i alle andre sammenhænge hører vi
gerne på de bekymringer, der måtte indes i sektoren.
Det nye system lægger et større ansvar for uddannelseskvalitet,
relevans og kvalitetssikring ud på de
enkelte institutioner. Akkrediteringen skal i højere
grad understøtte det kvalitetsarbejde, der foregår på
institutionen, så kvalitetssikringen ikke kommer til at
køre i to parallelle spor.
Det nye akkrediteringssystem er ikke sat i verden for
at ensarte de danske uddannelsesinstitutioner og de
kompetencer, de sender deres dimittender ud i verden
med. Målet er at udvikle. At højne kvaliteten, øge
relevansen og sikre de studerende de bedst mulige
uddannelsesforløb.
Vi skal bag om papirerne. Det er ikke nok med velskrevne
strategier og procedurer, hvis de ikke har hold
i virkeligheden. Kvalitetssikringen skal også virke i
praksis og fange de reelle kvalitetsproblemer på uddannelsesinstitutionerne,
hvad enten det handler om
utilstrækkelig studieaktivitet, for højt frafald eller helt
andre kvalitetsudfordringer. Det er det ansvar, som
Danmarks Akkrediteringsinstitution og uddannelsesinstitutionerne
i fællesskab skal løfte.
Danmarks Akkrediteringsinstitution ser frem til arbejdet
med det nye akkrediteringssystem og ønsker alle
god sommer og god læselyst!