Søgbar version

Kapitel 3. Orientering om handicap inden for
pædagogiske grunduddannelser
(side 24-34).
3. Udvalget finder, at de pædagogiske grunduddannelser
bør omfatte en så bred orientering
om handicappedes behov, at pædagoger
og lærere kan medvirke til, at den handicappede
kan forblive i normalmiljøet.
3.1 Udvalget henstiller, at der udarbejdes
retningslinjer for, hvorledes orientering om
handicappede kan inddrages i en række fag i
henhold til følgende paragraffer i bekendtgørelsen
af 31. oktober 1975 om uddannelsen
af lærere til folkeskolen:
§ 34, stk. 1 og 2, om fagets pædagogik.
§ 35, stk. 1 og 2, om faget psykologi.
§ 36, stk. 2 nr. 2 og 3, om faget undervisningslære.
§ 37, om faget praktisk skolegerning.
§ 37, stk. 2, om timepraktik og periodepraktik.
§ 65, stk. 1 nr. 3, om stemmebehandling.
§ 67, stk. 2, om sundhedslære.
Udvalget ønsker ikke at stille forslag om
bestemte formuleringer, men peger på nogle
generelle hovedemner og en række delemner,
der bør indgå i kommende beskrivelser af
de enkelte fag.
Den generelle orientering om handicappede
elever foreslås opbygget over følgende
emner:
A: Den enkelte elev, der har særlige undervisningsbehov.
B: Elevens forhold til andre.
C: Samarbejde vedrørende elever med særligt
undervisningsbehov.
D: Undervisningstilrettelæggelse.
3.8.2. Udvalget henstiller, at børnehavepædagoger
bør have adgang til på lige fod med
folkeskolelærere at deltage i speciallæreruddannelsen,
og at fritidspædagoger kan optages
efter en konkret vurdering i hvert enkelt
tilfælde.
3.8.3. Udvalget henstiller, at børneforsorgsog
omsorgspædagoger efter konkret vurdering
i hvert enkelt tilfælde kan optages på
speciallæreruddannelsen.
3.8.4. Udvalget henstiller, at der i den obligatoriske
uddannelse af erhvervsskolernes
lærere gives en orientering om handicappede.
Udvalget henstiller, at lærere ved erhvervsskoler,
der har praktisk undervisningserfaring
og uddannelsesmæssig baggrund svarende
til trin I optages på specialtereruddannelsen.
3.8.5. Udvalget henstiller, at der i den obligatoriske
uddannelse for lærere ved gymnasieskolerne
og HF gives en orientering om
handicappede.
Udvalget henstiller, at lærere: ved gymnasieskoler
efter konkret vurdering i hvert enkelt
tilfælde kan få adgang til speciallæreruddannelsen.
3.8.6. Udvalget henstiller, at der i de voksenpædagogiske
kurser for lærere ved fritidsundervisningen
gives en orientering om handicappede.
Kapitel 4. Vejledende kursusplaner for lærere
til hensyntagende specialundervisning
ved erhvervsuddannelserne og i fritidsundervisningen
(side 35-40).
4.2.5. Udvalget skønner, at det beskrevne
kursus i hensyntagende specialundervisning
for erhvervsskolernes lærere er tilfredsstillende.
Udvalget forudsætter, at der efterhånden
til hver erhvervsskole knyttes en speciallærer,
og at der etableres samarbejde mellem den
enkelte erhvervsskole og det stedlige skolepsykologiske
kontor.
4.3.5. Udvalget skønner, at det nuværende
kursus i hensyntagende specialundervisning
for lærere ved fritidsundervisningen er utilstrækkeligt.
4.4.1. Udvalget henstiller, at adgangskravene
til det foreslåede kursus i hensyntagende specialundervisning
for lærere ved fritidsundervisningen
bliver grunduddannelsen ved Statens
erhvervspædagogiske læreruddannelse
eller den voksenpædagogiske grunduddannelse.
4.4.2. Udvalget foreslår et kursus i hensyntagende
specialundervisning bestående af en
almen del samt 3 specielle dele.
4.6. Udvalget skønner, at det foreslåede kursus
i hensyntagende specialundervisning for
fritidsundervisningens lærere svarer til et modul
af erhvervsskolernes tilsvarende kursus,
hvorved der åbnes mulighed for en koordinering.
15