Søgbar version
Søgbar version
Søgbar version
You also want an ePaper? Increase the reach of your titles
YUMPU automatically turns print PDFs into web optimized ePapers that Google loves.
KAPITEL 1<br />
Indledning<br />
1.1. Udvalgets kommissorium og<br />
sammensætning<br />
I maj 1973 nedsatte undervisningsministeriet<br />
et udvalg vedrørende specialpædagogiske uddannelser<br />
med følgende kommissorium:<br />
»Udvalget har til opgave at analysere og<br />
opgøre behovet for specialundervisning især i<br />
førskolealderen og inden for folkeskolen, ungdomsskolen,<br />
fritidsundervisningen for voksne<br />
samt de erhvervsfaglige uddannelser. Udvalget<br />
skal herunder overveje betydningen af en<br />
tidlig, forebyggende undervisning og en sådan<br />
undervisnings indflydelse på omfanget af<br />
den senere, afhjælpende specialundervisning.<br />
På grundlag af sine overvejelser om det<br />
fremtidige behov for specialundervisning skal<br />
udvalget udarbejde forslag om arten og omfanget<br />
af de specialpædagogiske uddannelser,<br />
som vil være påkrævede for at dække behovet.<br />
Udvalget bør herunder lægge særlig vægt<br />
på, at handicappede elever i stigende omfang<br />
deltager i skolernes normale undervisning.<br />
Udvalget må derfor overveje, om specialpædagogik<br />
fremtidig bør indgå som en obligatorisk<br />
del af lærernes grunduddannelse og i bekræftende<br />
fald i hvilket omfang.<br />
Udvalget bør endvidere overveje, om andre<br />
personalegrupper, der deltager i behandlingen<br />
af handicappede, bør have mulighed<br />
for at erhverve sig specialpædagogisk indsigt.<br />
Når udvalget har tilvejebragt en oversigt<br />
over det samlede behov for specialpædagogisk<br />
grund-, videre- og efteruddannelse, bør<br />
det overveje og eventuelt stille forslag om<br />
inddragelse af andre institutioner end de hidtidige<br />
i de specialpædagogiske uddannelser.<br />
Udvalget skal endelig efter opgørelsen af<br />
det samlede behov og undersøgelsen af, hvortil<br />
de specialpædagogiske uddannelser kan<br />
henlægges, dels udarbejde et overslag over<br />
de bevillinger og personalemæssige ressourcer,<br />
som vil være påkrævede for at dække<br />
behovene, dels opstille et program for den<br />
rækkefølge, hvorefter en udbygning af de specialpædagogiske<br />
uddannelser bør ske. Et så-<br />
dant program kan eventuelt opstilles alternativt.<br />
Udvalget kan nedsætte underudvalg eller<br />
arbejdsgrupper til behandling af specielle problemer,<br />
herunder til udarbejdelse af forslag<br />
til revision af bestående og til nye studieplaner<br />
for specialpædagogiske uddannelser«.<br />
Undervisningsministeriet anmodede følgende<br />
om at lade sig repræsentere i udvalget:<br />
Danmarks Lærerforening.<br />
Danmarks Lærerhøjskole.<br />
Skolepsykologernes Landsforening,<br />
Amtsrådsforeningen.<br />
Kommunernes Landsforening,<br />
Socialministeriet.<br />
Udvalget fik herefter følgende sammensætning:<br />
Afdelingschef Ole Høeg,<br />
Socialstyrelsen.<br />
Undervisningsinspektør I. Skov Jørgensen<br />
(formand),<br />
Undervisningsministeriet.<br />
Borgmester S. E. Kristensen,<br />
Kommunernes Landsforening.<br />
Afdelingsleder Finn Lambert,<br />
Danmarks Lærerhøjskole.<br />
Konsulent P. W. Perch,<br />
Socialstyrelsen.<br />
Ledende skolepsykolog Anders Poulsen,<br />
Skolepsykologernes Landsforening.<br />
Afdelingsleder Knud Rasmussen,<br />
Danmarks Lærerhøjskole.<br />
Amtsborgmester Søren Trolborg,<br />
Amtsrådsforeningen.<br />
Overlærer Kaj Vanning,<br />
Danmarks Lærerforening.<br />
Undervisningsinspektør Sigurd<br />
Öhrstrøm, Socialstyrelsen.<br />
7
Change language