Søgbar version
Søgbar version
Søgbar version
Create successful ePaper yourself
Turn your PDF publications into a flip-book with our unique Google optimized e-Paper software.
4.2.5. Udvalgets vurdering af de beskrevne<br />
kurser for erhvervslærere.<br />
Udvalget finder, at den beskrevne uddannelse<br />
er tilfredssstillende til at varetage hensyntagende<br />
specialundervisning. Udvalget foreslår,<br />
at der til uddannelsesstederne knyttes en lærer<br />
med speciallæreruddannelse, og at der<br />
etableres samarbejde med det stedlige skolepsykologiske<br />
kontor.<br />
Derudover vil det være ønskeligt, at alle<br />
lærere ved erhvervsskolerne får en indføring<br />
i undervisning af handicappede, for eksempel<br />
ved at integrere et 4 ugers modul, der<br />
behandler de almene synspunkter vedrørende<br />
specialundervisning i de pædagogiske grundkurser.<br />
Med hensyn til kompenserende specialundervisning<br />
vil det i en overgangsperiode almindeligvis<br />
være en seminarieuddannet lærer,<br />
der efter videreuddannelse påtager sig undervisningen,<br />
men udvalget foreslår, at lærere<br />
ved erhvervsskoler med uddannelse og erfaring<br />
i hensyntagende specialundervisning får<br />
mulighed for at gennemføre speciallæreruddannelsen.<br />
4.3. Fritidsundervisningens lærere<br />
4.3.1. Krav til lærere, der underviser<br />
handicappede elever under<br />
fritidsundervisningen.<br />
Med hensyn til grunduddannelsen for lærere<br />
ved fritidsundervisningen henvises til kapitel<br />
3.7. Derudover kræves for godkendelse til<br />
hensyntagende specialundervisning i henhold<br />
til lov om fritidsundervisning følgende:<br />
at læreren har gennemført et kursus i hensyntagende<br />
specialundervisning, omfattende<br />
den pågældende handicapgruppe,<br />
eller<br />
at læreren har tilstrækkelig erfaring fra tidligere<br />
beskæftigelse med undervisning af<br />
den pågældende handicapgruppe.<br />
4.3.2 Formålet med eksisterende kursus i<br />
hensyntagende specialundervisning.<br />
Kurset tilsigter at give deltagerne en indføring<br />
i de særlige krav af pædagogisk-psykologisk<br />
art, der må stilles til lærere, der skal planlægge<br />
og gennemføre en undervisning, hvori<br />
der deltager funktionshæmmede voksne.<br />
4.3.3. Indhold af eksisterende kursus.<br />
Der skelnes i kurset mellem en almen del, der<br />
er obligatorisk for samtlige deltagere og 6<br />
specielle områder, der omfatter:<br />
1. Psykisk hæmmede.<br />
2. Blinde og svagtseende.<br />
3. Bevægelseshæmmede.<br />
4. Døve og svagthørende.<br />
5. Psykisk afvigende.<br />
6. Endvidere kursus for lærere, der skal<br />
undervise herboende udlændinge.<br />
4.3.4. Organisation af eksisterende kursus.<br />
Forudsætningen for optagelse på kursus i<br />
hensyntagende specialundervisning er et voksenpædagogisk<br />
grundkursus eller tilsvarende<br />
pædagogiske forudsætninger.<br />
Af figur 4.3. fremgår, at det nuværende<br />
kursus i hensyntagende specialundervisning<br />
består af 2 afsnit. En almen del på 32 timer<br />
og 6 specialer af 20 timers varighed. Kurset<br />
vedrørende psykisk hæmmede; er obligatorisk,<br />
og derudover skal der vælges mindst et<br />
af de øvrige 5 områder. Kurset kan tilrettelægges<br />
dels koncentreret f. eks. som internatkursus,<br />
dels over længere tid i eksternatform.<br />
Kurset arrangeres af direktoratet for<br />
folkeskolen, folkeoplysning, seminarier m.v.<br />
i samarbejde med de voksenpædagogiske centre<br />
og amterne.<br />
Figur 4.3. Fritidsundervisningens eksisterende<br />
kursus i hensyntagende<br />
specialundervisning.<br />
Indgangsniveau ca. 180 timers varighed.<br />
37
Change language