og kandidatuddannelse i fransk sprog, litteratur og kultur Aarhus ...

More documents

Recommendations

Info

På fakultetsnievau varetager Center for Undervisningsudvikling forskning og udvikling inden for for humanistisk universitetspædagogik og de humanistiske fags didaktik. ”Centeret er bl.a. ansvarligt for udviklingen og afviklingen af det obligatoriske adjunktpædagogikum, hvor også alle spansk-fagets adjunkter har pligt til at deltage. CFU har ligeledes udviklet et pædagogisk forløb i ’kollegial supervision’, hvor en række af fransk-fagets undervisere deltog i perioden 2008-10. (…) Endelig tilbyder CFU en række kortere pædagogiske kurser i f.eks specialevejledning, e-learning, hvor vores undervisere også har mulighed for at deltage. Endelig er CFU ansvarlig for at gennemføre didaktiske kurser for instruktorer.” (Dokumentationsrapport, s. 37) På mødet med underviserne fortalte de, at de fleste havde deltaget i CFU-kurserne i kollegial og benyttet det efterfølgende, men at det ikke aktuelt blev brugt. De fortalte også, at de indimellem havde fælles undervisning, og at dette også indebærer mulighed for pædagogisk sparring og udvikling. I dokumentationsrapporten beskrives, hvordan der gennemføres undervisningsevalueringer i form af midtvejsevalueringer, jævnfør også kriterium 5. Derudover nævnes at studienævnet også har taget initiativ til såkaldt fokuserede evalueringer, for eksempel at studiestart på bacheloruddannelsen, hvilket blandt andet har ført til udvikling af indsatsen for at organisere de studerende i læsegrupper og revision af RUS-ugen. På mødet med de studerende nævnte en enkelt sin overraskelse over hvor pædagogisk undervisningen havde været fra starten af bacheloruddannelsen. Med hensyn til anvendelse af evalueringerne, fortalte de studerende om oprettelse af ekstra-curriculære undervisningsaktiviteter i sprogfærdigheder, fonetikværksted og grammatikværksted, hvor instruktorer underviste i samråd med fagenes undervisere. Akkrediteringspanelet vurderer, at institutionen sikrer en kvalificeret og pædagogisk afvikling af undervisningen. Akkrediteringspanelet vurderer, at institutionen indhenter de studerendes vurderinger af den pædagogiske afvikling af undervisningen – og at der følges der op på vurderingerne. Fysiske forhold Gælder både for bachelor- og kandidatuddannelsen ”(...) over 95 % af undervisningen foregår inden for 50-100 meter fra studiesekretariat, studievejledning og VIP kontorer. Her findes et større antal undervisningslokaler med plads til mellem 20 og 60 studerende. Langt de fleste lokaler er udstyret med PC, AV-udstyr og internet. Enkelte af de mindre lokaler mangler endnu dette udstyr, men dette forventes installeret i løbet 2011-12. Instituttet er i besiddelse af transportabelt AV- og IT-udstyr til brug i disse lokaler.” (Dokumentationsrapport, s. 38) Universitetet foretager hvert 3. år en studiemiljøundersøgelse. Den sidste undersøgelse, der er fra 2011 viser, at de studerende på instituttet generelt er tilfredse med forholdene, for eksempel finder 81 % af de studerende at de fysiske rammer gør det rart at opholde sig på universitetet, og 90 % mener at underviserne gode til at bruge e-læringsværktøjer og elektroniske platforme i kommunikation med studerende. (Dokumentationsrapport, s. 38f) Akkrediteringspanelet vurderer, at institutionen sikrer uddannelsens fysiske rammer. Studieophold i udlandet Gælder både for bachelor- og kandidatuddannelsen Studiestrukturen lægger op til at de studerende kan tage til udlandet på 4. semester af bacheloruddannelsen og eventuelt på 3. semester af kandidatuddannelsen. Underviserne oplyste at langt de fleste benytter sig af muligheden. På den seneste bachelorårgang var det kun to studerende, der ikke havde været af sted. Akkrediteringspanelet vurderer, at uddannelsens struktur giver de studerende mulighed for tage på studieophold i udlandet. 39
Samlet vurdering af kriteriet for bacheloruddannelsen Akkrediteringspanelet vurderer, at kriterium 4 samlet set er tilfredsstillende opfyldt. Samlet vurdering af kriteriet for kandidatuddannelsen Akkrediteringspanelet vurderer, at kriterium 4 samlet set er tilfredsstillende opfyldt. Det bemærkes, at kriterium 4 er ændret fra ikke tilfredsstillende til tilfredsstillende, idet vurderingen af sammenhæng mellem fagelementernes læringsmål og uddannelsens kompetenceprofil med hensyn til sprogfærdigheder og sikring af de gymnasiale mindstekrav til sprogfærdigheder på C-linjen er ændret på baggrund af universitetets høringssvar. Dokumentation Dokumentationsrapport, s. 22-40 Studieordningen for bacheloruddannelsen Studieordningen for kandidatuddannelsen Bilag 12: Spørgemanual til studieprocessamtale Bilag 13: Frafald, fravalg og omvalg Studieordningen for bachelortilvalg i fransk Høringssvar 40
Page 1 and 2: Aarhus Universitet Rektor Lauritz B
Page 3 and 4: - bacheloruddannelserne i sprog og
Page 5 and 6: Turnusakkreditering, 2011-2 Publika
Page 7 and 8: Indledning Akkrediteringsrapporten
Page 9 and 10: Det bemærkes, at indstillingen for
Page 11 and 12: Indstilling for kandidatuddannelsen
Page 13 and 14: Grundoplysninger for bachelor- og k
Page 15 and 16: Kandidatuddannelsens kompetenceprof
Page 17: Kandidatuddannelsens struktur Kandi
Page 21 and 22: for dette arbejdsmarked og derigenn
Page 23 and 24: tail). Akkrediteringspanelet bemær
Page 25 and 26: På besøget blev skemaerne drøfte
Page 27 and 28: Akkrediteringspanelet vurderer, at
Page 29 and 30: Niveau Gælder kun for bachelorudda
Page 31 and 32: Samlet vurdering af kriteriet for k
Page 33 and 34: nernes specialisering gradvist samt
Page 35 and 36: Prøveformer Universitetet redegør
Page 37 and 38: På besøget forklarede ledelse og
Page 39 and 40: (Høringssvar, s.20ff) På baggrund
Page 41: (Dokumentationsrapport, s. 35f) I h
Page 45 and 46: Procedurerne for kvalitetsarbejdet
Page 47 and 48: samarbejde med fag/institutter om l
Page 49 and 50: Udmønter uddannelsen institutionen
Page 51 and 52: Uddannelsens normerede studietid Ba
Page 53 and 54: Kandidatuddannelsens titel indstill
Page 55: Andre forhold Finder universitetet

og kandidatuddannelse i fransk sprog, litteratur og kultur Aarhus ...

Create successful ePaper yourself

Delete template?

Save as template?