Gruppe 15 - Martin Rytter Jensen

More documents

Recommendations

Info

Konklusion Vi har igennem vores projekt undersøgt, hvordan ”The Simpsons” tegner et billede af et mikrokosmos og hvilke tematikker, der lægges vægt på. Vores specifikke spørgsmål i problemformuleringen lød på Hvorledes tegner ”The Simpsons” et billede af et samfund? Hvilke sider af dette samfund lægges der vægt på? Vi har kunnet konkludere, at ”The Simpsons” tegner et billede af et mikrokosmos, der indeholder mange af de elementer, der skal til for at kunne forme et samfund, samt at dette samfund har mange fælles træk med den ”virkelige verden”, primært U.S.A. Billedet bliver hovedsagligt tegnet ved, at seriens skabere bruger stereotypiske personligheder og overkarikerer samfunds institutionerne samt de forskellige andre elementer af samfundet, hvilket gør billedet komisk og overdrevent, men meget tydeligt. De sider der primært bliver lagt vægt på i det mikrokosmos som ”The Simpsons” tegner, er familien som institution, sport og de samfundsmæssige fordele og ulemper dette medfører, teknologiens indtog og indflydelse, samt reklamens og religionens magt og indflydelse. Sidst og ikke mindst tegner serien et billede af personlige relationer mennesker imellem, både via venner, familie og kollegaer. Vi har fået bekræftet vores hypotese om at ”Alle personer i ”The Simpsons” repræsenterer stereotyper i det amerikanske samfund”. ”The Simpsons” tegner et billede af et samfund, der har mange problemer, men hvor familien er den bastion, der gør, at man kan stå imod. Familien i ”The Simpsons” er måske ikke den bedste familie i verden, men deres sammenhold er eksemplarisk, når de bliver konfronteret med problemer i den ydre verden. - The Simpsons - - Our Favorite Family i en kulturel kontekst - - side 104 -
Ansvarsliste Ansvarslisten til dette projekt har været svær at udforme, idet alle har deltaget aktivt i processen. Da arbejdsformen har foregået på en sådan måde, at alle har deltaget i skrivninger og diskussionen af alle afsnit, vil vi derfor blot skrive, hvem der har været hovedansvarlig for de enkelte afsnit. Indledning Fælles Problemformulering Fælles Metode og teori Personanalyser Tematikker Hermeneutik Martin og Louise Tegn og koder Ole og Martin Karakterer i fortællingen Søren Bo og Louise Aktantmodellen Louise og Søren Bo Richard Taflinger – sitcoms Simon Scott R. Olson – læserens rolle Martin Umberto Eco – læserens rolle Simon, Rasmus, Søren Bo og Louise Homer Rasmus Marge Louise Bart Søren Bo Lisa Simon Maggie Martin Selma og Patty Martin Grampa Martin Erhvervslivet Søren Bo Homers venner fra baren Ole Familien Flanders Ole Pastor Lovejoy og hans familie Ole Mediefigurer i ”The Simpsons” Simon Børnene i Springfield Louise Skolens ansatte Louise Simpsons og familien Martins - The Simpsons - - Our Favorite Family i en kulturel kontekst - - side 105 -
Page 1 and 2:
Gruppe 15 Gruppe 15 består af: ___
Page 3 and 4:
Indholdsfortegnelse Gruppe 15......
Page 5 and 6:
Indledning Da tv-apparatet blev all
Page 7 and 8:
Problemformulering Vi antager at
Page 9 and 10:
Fortolkning og udlægning foretages
Page 11 and 12:
Vi har valgt at opstille en hypotes
Page 13 and 14:
Karakterer i fortællingen Brug af
Page 15 and 16:
handlingspræget, og det er derfor
Page 17 and 18:
• ”Complication” er et forsø
Page 19 and 20:
Brug af Scott R. Olson Vi benytter
Page 21 and 22:
Den kraftigste form for intertekstu
Page 23 and 24:
Ilinx Ilinx beskæftiger sig med at
Page 25 and 26:
Åbne tekster Hvis forfatteren deri
Page 27 and 28:
Personanalyser I det følgende afsn
Page 29 and 30:
nogle særlige måder fra den tradi
Page 31 and 32:
unåde hos sin mor efter at være b
Page 33 and 34:
Hjemme hos familien Simpson er Bart
Page 35 and 36:
Marge skriver et stort ”A” på
Page 37 and 38:
Maggie ses stort set aldrig uden si
Page 39 and 40:
Grampas fritid går hovedsageligt m
Page 41 and 42:
Inspektører: Mr. Burns, in twenty
Page 43 and 44:
Matt Groening siger om Smithers:
Page 45 and 46:
til Harvard. Men Moes liv tog en dr
Page 47 and 48:
Ned: Listen folks, there's no magic
Page 49 and 50:
nogle så radikale leveregler, at d
Page 51 and 52:
Børn: “Krusty!” Krusty: “How
Page 53 and 54: Troy McClure (Troy) Troy McClure er
Page 55 and 56: hans far er noget stort på kiksefa
Page 57 and 58: kan nævnes figurer som den blege o
Page 59 and 60: Tematikker I det følgende afsnit b
Page 61 and 62: Naturligvis går hele ferien galt s
Page 63 and 64: egnskyl og uniformerne bliver alle
Page 65 and 66: serien indeholder dog ret sigende s
Page 67 and 68: internet eller den teknologi, der l
Page 69 and 70: man i U.S.A. praktisk talt aldrig h
Page 71 and 72: Først skælder pastor Lovejoy den
Page 73 and 74: Politiet er i ”The Simpsons” ho
Page 75 and 76: Quimby siger aldrig noget med reelt
Page 77 and 78: Analyse af afsnittet ”Bart After
Page 79 and 80: hvad han har i hænderne, da han ha
Page 81 and 82: Exposition er det samme for alle ha
Page 83 and 84: Complication er da Marge har været
Page 85 and 86: Rainier: This isn't about publicity
Page 87 and 88: 3. Glorifikation 2. Performere 1. K
Page 89 and 90: Titlen på afsnittet er ”Bart aft
Page 91 and 92: et form for gag. Desværre må vi k
Page 93 and 94: Borgerne i Springfield portrættere
Page 95 and 96: Homer: A whole week of just father
Page 97 and 98: faste holdepunkt i en verden, hvor
Page 99 and 100: går i kirke hver søndag og betrag
Page 101 and 102: amerikanske sportsverden er dette a
Page 103: samfundet, hvor nogle mennesker må
Page 107 and 108: Procesbeskrivelse Gruppedannelse: G
Page 109 and 110: Redegørelse for temaramme Andet se
Page 111 and 112: Litteraturliste Olson, Scott: Meta-
show all

Gruppe 15 - Martin Rytter Jensen

Create successful ePaper yourself

Delete template?

Save as template?