23.12.2012 Views

Gruppe 15 - Martin Rytter Jensen

Gruppe 15 - Martin Rytter Jensen

Gruppe 15 - Martin Rytter Jensen

SHOW MORE
SHOW LESS

You also want an ePaper? Increase the reach of your titles

YUMPU automatically turns print PDFs into web optimized ePapers that Google loves.

Ilinx<br />

Ilinx beskæftiger sig med at bruge et middel for midlets eget skyld. Dette er f. eks. brug af dramatisk musik i<br />

en film, uden at der er nogen som helst grund til det. Ilinx kan nærmere betragtes som værende ligegyldig<br />

brug af virkemidler. Dette tjener som oftest ikke andet formål end at spille en eller anden form for spil med<br />

publikum om, hvorvidt de bemærker det eller ej. Samtidig virker ilinx til at gøre seeren opmærksom på,<br />

hvordan vi ligger under for de konventioner, som mediet benytter sig af.<br />

Umberto Eco – læserens rolle<br />

Brug af Umberto Eco<br />

Vi bruger Umberto Ecos artikel: ”Læserens rolle”, i forbindelse med Taflingers og Scott Olsons teorier, da<br />

vores metakommunikative analyse af et afsnit vil afhænge meget af vores personlige fortolkning af<br />

portrætterede situationer. Det er derfor vigtigt for os at få klassificeret ”The Simpsons” i henhold til<br />

”Læserens Rolle” for at få et klart billede af, hvorvidt der forekommer forskellige fortolkningsmuligheder i de<br />

metakommunikative sekvenser. Vi vil derfor ikke benytte Umberto Eco i et separat analyseafsnit, men<br />

derimod bruge hans teorier implicit som supplement i forbindelse med vores andre teorier. Hans teori indgår<br />

derfor ikke i projektet i en selvstændig analyse.<br />

Teori<br />

Ifølge Umberto Eco er der tre trin på vej til forståelse af budskabet i en tekst.<br />

Det første trin er forståelsen af de enkelte tegn og ord og deres sammenhæng i teksten. For at et udtryk<br />

ikke forbliver tom lyd (flatus vocis), må læseren kunne forstå det enkelte ords betydning og kunne sætte det<br />

i en grammatisk sammenhæng, så det samlede udtryk giver mening.<br />

Det andet trin er forståelsen af det ”ikke-sagte” i en tekst. Det ikke-sagte er det, der ikke bliver skrevet<br />

direkte i teksten, men som kan forstås af sammenhængen. Dette kalder Eco ”tomme pladser”. For at et<br />

udsagns indhold forstås, må læseren gennem en bevidst indsats gennemskue det ikke-sagte i et udsagn.<br />

Eksempel: ”Jeg er endelig blevet rask”. I denne sætning kan ordene ”endelig” og ”rask” trækkes ud.<br />

”Endelig” implicerer, at der er tale om et længere forløb, og at det er positivt, at dette forløb er afsluttet.<br />

Rask viser implicit, at der har været sygdom.<br />

Det sidste trin, der er en forudsætning for en generel forståelse af en tekst, er læserens leksikalske viden 18 .<br />

Hvis en tekst f.eks. bruger udtrykket ”han var jøde under Anden Verdenskrig”, må læseren, for at få det<br />

fulde udbytte af teksten, have en leksikalsk viden om Anden Verdenskrig. Har man ikke denne viden, kan<br />

man godt forstå, at personen, der tales om, har en bestemt religion og levede i en historisk periode, hvor<br />

der var verdenskrig, men man forstår ikke, at netop denne kombinationen, har gjort personen meget udsat.<br />

18<br />

- The Simpsons -<br />

- Our Favorite Family i en kulturel kontekst -<br />

- side 23 -

Hooray! Your file is uploaded and ready to be published.

Saved successfully!

Ooh no, something went wrong!