Physik und Sport - Prof. Dr. Thomas Wilhelm

II.5 Weitsprung 40
5 Weitsprung
5.1 Einleitung
Der Weitsprung ist im Gegensatz des zuvor behandelten Stabhochsprung eine Sportart, die
mehrfach im Lehrplan des Sportunterrichts auftaucht, sodass jeder Schüler schon einmal im
Laufe seiner Schulzeit weitgesprungen ist. Das liegt daran, dass Weitsprung als expliziter
Lehrinhalt über alle Jahrgangsstufen hinweg im Sportunterricht gefördert und als Teil der
Bundesjugendspiele sogar in Wettkampfform praktiziert wird. Die Möglichkeit, sich beim
Weitsprung abgesehen von der Gewichtskraft kräftefrei ohne jeglichen Bodenkontakt durch
die Luft zu bewegen, stellt aufgrund der neuartigen Körpererfahrung eine zusätzliche Motivation
für die Schüler dar, auch aktiv weitzuspringen. Zudem gehört der Sprung an sich zu den
ältesten und ursprünglichsten Bewegungsabläufen in der Geschichte der Menschheit, was eine
Behandlung im Unterricht zusätzlich rechtfertigt. Ziel dieses Projekts ist es, die Schüler anhand
selbst erstellter Videoaufnahmen mit dem Bewegungsablauf eines Weitsprungs vertraut
zu machen sowie physikalische Gesetzmäßigkeiten und damit Einflussfaktoren eines erfolgreichen
Sprungs zu erschließen. Die Schüler sollen den Weitsprung als eine interessante Variante
des schiefen Wurfes kennenlernen: Der Körperschwerpunkt vollzieht nach Absprung
eine Parabelbahn, die näherungsweise durch einen schiefen Wurf modelliert werden kann.
Zudem soll darauf eingegangen werden, wie der Sportler die Sprungweite maximieren kann,
obwohl er während des Fluges keinerlei Kräfte ausüben kann. Die geschichtlichen Hintergründe
im nachfolgenden Kapitel eignen sich dabei als Einstiegshilfe und Motivationsgrundlage
für die Lehrkraft. Im anschließenden Praxisteil werden Hinweise zur Durchführung eines
eigenen Projekts gegeben, wobei wiederum gezielt auf die Arbeit mit dem Videoanalyseprogramm
eingegangen wird. measure Dynamics bietet dazu sehr gute Möglichkeiten die Bahnkurven
aufzeichnen und analysieren zu lassen. Außerdem wird der vektorielle Charakter von
Geschwindigkeit und Beschleunigung anhand des Weitsprunges verdeutlicht. Didaktische
Überlegungen innerhalb der einzelnen Projektteile verbinden dabei jeweils die zu diskutierenden
physikalischen Inhalte mit Umsetzungsmöglichkeiten im Unterricht.
5.2 Geschichtliche Entwicklung des Weitsprungs
Der Weitsprung kann auf eine sehr lange und interessante Geschichte zurückblicken. Einige
archäologische Funde aus Nordeuropa und Skandinavien zeigen bereits menschliche Sprungformen.
Darüber hinaus existieren germanische Wandmalereien, die Menschen beim Springen