Studie als PDF - LASA Brandenburg GmbH

Entsprechende Initiativen sollten sich insbesondere auf die betrieblichen Entscheidungsträger
und Führungskräfte konzentrieren, die für die etwaige Einleitung von
Weiterbildungsaktivitäten Verantwortung tragen. Hierbei ist - wie namentlich die
Erfahrungen der Kammern besagen - eine ausgesprochen sensible Vorgehensweise
anzuraten, die sozial-psychologischen und pädagogischen Sachverstand erfordert, da
sich in den Nachwendejahren - aufgrund häufig schlechter Erfahrungen - eine gewisse
„Beraterresistenz“ herausgebildet hat.
Entsprechend der festgestellten Weiterbildungsbereitschaft nach Betriebsgrößenklassen
sind die Erfordernisse für den Problemaufschluß bei den Klein- und Kleinstbetrieben
mit weniger als 20 Beschäftigten am größten, vermutlich aber auch am schwierigsten
zu realisieren.
3.2 Zur Identifizierung von Weiterbildungsbedarfen in KMU
3.2.1 Systematische Schwierigkeiten von KMU bei der Bestimmung von
Weiterbildungsbedarfen
In sehr vielen KMU fehlt nicht nur die erforderliche Problemsicht auf berufliches
Wissen und vor allem kontinuierliche Qualifikationsprozesse als betriebswirtschaftliche
Einflußgröße. 30 Zahlreiche Betriebe haben darüber hinaus erhebliche Schwierigkeiten
mit der Identifizierung ihres Qualifikationsbedarfes und in Folge mit der Artikulation
entsprechender Weiterbildungsbedarfe. Dies gilt um so mehr, wenn es um
zukunftsfähige berufliche Qualifikationen geht, die über den Augenblicksbedarf hinausgehen.
Ursächlich verantwortlich dafür ist - neben grundsätzlichen methodischen Problemen -
der Umstand, daß KMU aufgrund ihrer Größe in der Regel nicht über die erforderlichen
innerbetrieblichen Informationsbeschaffungs- und -verarbeitungskapazitäten
verfügen. 31
Während in Großunternehmen entsprechende personelle, institutionelle und materielle
Ressourcen häufig vorgehalten werden (z. B. Personalabteilungen mit qualifizierungsrelevanten
Aufgabenbereichen, Weiterbildungsverantwortliche, teilweise sogar
betriebliche Weiterbildungseinrichtungen), ist der diesbezügliche Institutionalisierungs-
und Professionalisierungsgrad bei den KMU äußerst gering. 32
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Vgl. dazu auch den Abschnitt 4.2.2.4.
Entsprechende Befunde erörtert u. a. Schmidt, B: Erhebung zur beruflichen Weiterbildung in
Unternehmen in Rahmen des EG-Aktionsprogrammes FORCE - Ergebnisse der Haupterhebung.
In: Wirtschaft und Statistik. Heft 12/1995. S. 867-879.
Nach repräsentativen Untersuchungen für deutsche Betriebe mit 10 und mehr Beschäftigten
verfügen lediglich 5 % der weiterbildenden Betriebe über einen eigenständigen Arbeitsbereich
„berufliche Weiterbildung“. Ebenda S. 868 ff.
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