Unternehmertum in den Landkreisen Uckermark in Brandenburg und

Unternehmerische Kultur sowie Qualifikationen durch Aus- und Weiterbildung
weltweit die Zusammenarbeit mit Organisationen gepflegt wird, die in ihren Ländern eine echte
Veränderung herbeigeführt haben, die strukturellen Hindernisse für Veränderung überwunden
werden und nachzuweisen, dass unternehmerische Erziehung in der Schule einen Unterschied
bringt.
Aufgetretene Hindernisse und Herausforderungen
Die größten Herausforderungen bei der Erreichung eines Wandels in den Einstellungen und
Haltungen sind: Gewährleistung des Engagements der Lehrer, Sicherung der Übernahme einer
klaren und konsistenten Botschaft für „DtS“ durch alle Beteiligten, den Unternehmersektor dazu
bringen, sich zu engagieren, und schließlich der Umgang mit den Erwartungen, da sich die Ergebnis
des kulturellen Wandels erst nach einer längeren Zeit einstellen werden.
Überlegungen zur Übernahme dieses Ansatzes in den beiden Landkreisen
Die erwähnten Hindernisse sind auch für die beiden Kreise zutreffend. Auch erweist es sich
als wichtig, einen „Führungsakteur“ zu finden, der die anderen Interessensvertreter dazu zu bringen
kann die erforderlichen Ressourcen zu erschließen.
Kontaktangaben und Internetpräsentation (Website) zur weiteren Information
Herr Michael Cross
Projektverantwortlicher „Determined to Succeed“
Lifelong Learning Department
Scottish Executive, Glasgow
Tel:+ 44 141 242 0107
Webseite: http://www.determinedtosucceed.co.uk
„Go! To School“, Nordrhein-Westfalen, Deutschland
Beschreibung des Ansatzes
Das Programm wurde vom Institut der deutschen Wirtschaft in Köln und vom Bundesland
Nordrhein-Westfalen geschaffen und wird von diesen getragen. Örtliche Schuleinrichtungen und
Wirtschaftsberater sind ebenfalls aktiv an diesem regionalen Programm beteiligt. Die Hauptzielgruppe
sind Schüler, die für Unternehmertum interessiert werden sollen. Darüber hinaus richtet
sich das Programm an Lehrer, die Interesse für das Lehren von Unternehmertum haben (Ausbildung
von Trainern). Die Zielstellung des Programms besteht darin, den Schülern einen Überblick
über Unternehmertum und Unternehmer zu vermitteln, die Schüler zu befähigen, über das
Unternehmertum als eine Alternative für ihre eigene Lebens- und Berufsplanung nachzudenken,
Geschäftsideen innerhalb der Schule zu gestalten, echte innerhalb oder außerhalb der Schule operierende
Schülerfirmen zu gründen und schließlich Lehrer zu unterweisen, dass sie sich dem
Konzept des Unternehmertums öffnen und dieses den Schülern in Verbindung mit ihren Hauptfächern
Unternehmertum näherzubringen.
Die Hauptkomponente des Programms sind örtliche Projekttage an Schulen, die durch einen
Info-Bus und Projektarbeit unterstützt werden. Mit dreitägigen Unterrichtsveranstaltungen zu
Unternehmertum wird in Form von sog. „Praxis-Seminaren“, aufbauend auf Simulationsspielen
und Wettbewerben, versucht das Bewusstsein der Schüler für Unternehmertum zu stärken. Nach
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