172. Jahresbericht der Stiftsschule Einsiedeln Schuljahr 2010/2011

– Bestimmen der Erziehungs­ und Bildungsziele der Schule;
– Festlegung der Groborganisation der Schule (u.a. Internatsbetrieb);
– Entscheidungen über die grundsätzlichen Zulassungskriterien zur Schule;
– Allgemeines Vetorecht betr. Entscheide der Schulleitungskonferenz;
– Zustimmung zur Anstellung von Lehrkräften (nicht klostereigene Lehrer; Kompetenz
delegation an Personalkommission);
– Finanzentscheide, die die der Schulleitung bzw. dem Rektorat übertragenen Kompe
tenzen übersteigen;
– Bestimmung des Rektors bzw. Prorektors (Abt).
Die Entscheide der Trägerschaften werden entsprechend den klosterinternen Grundsätzen
gefällt. Die Kompetenzen von Abt, Consilium und Kapitel sind in den jeweils geltenden
Statuten enthalten.
Der Abt oder eine von ihm bestimmte Person der Klostergemeinschaft vertritt die Trägerschaft
gegenüber der Schule sowie nach aussen. Er zieht Consilium und Kapitel entsprechend
den geltenden Statuten in die Entscheidungen mit ein.
1.1.3.2. Die Schulleitungskonferenz ist – vorbehalten die Kompetenzen der Trägerschaft
– die oberste Instanz der Stiftsschule. Sie besteht aus dem Rektor (z.Z. 2 Co­Rektoren),
dem Prorektor z.Z. durch Co­Rektor besetzt), der für den Internatsbetrieb verantwortlichen
Person sowie einer aus drei Personen bestehenden Lehrervertretung (=> paritätische
Vertretung). Eine dieser delegierten Personen (Lehrervertretung) hat der Klostergemeinschaft
anzugehören.
Die Einberufung und Leitung der Schulleitungskonferenz obliegt dem Rektor. In der Zeit
des Bestehens von zwei Co­Rektoren entscheiden sie gemeinsam über die Einberufung
von Sitzungen und deren Leitung.
Im Bedarfsfall kann die Schulleitungskonferenz eine Vertretung des Schülerrats beiziehen.
Die Schulleitungskonferenz verfügt über folgende Aufgaben und Kompetenzen:
– Allgemeine Schulleitung und ­verantwortung im Rahmen der von der Trägerschaft
gegebenen Kompetenzen und Aufgaben;
– Zuständigkeit für alle Fragen, soweit sie ihre Kompetenzen nicht durch Gewohnheit
oder ausdrücklichen Beschluss an eine untere Instanz delegiert hat;
– Festlegung von Reglementen, die die Zusammensetzung, Aufgaben und Kompeten
zen der verschiedenen an der Stiftsschule gegebenen Kommissionen und Konfe
renzen festlegen;
– Festlegung des Stundenplans;
– Oberste Instanz in Disziplinarfragen (Rekursmöglichkeiten an Abt vorbehalten);
– Festlegung von Sonderanlässen sowie den zeitlichen Ablauf der verschiedenen
ordent lichen Anlässe;
– Bildung von Ad­hoc­Kommissionen;
– Anträge an Trägerschaft.
1. ORGANISATION UND BILDUNGSZIEL DER SCHULE 9