172. Jahresbericht der Stiftsschule Einsiedeln Schuljahr 2010/2011

Zug 2002. Lezioni 8–15). Lettura: A. De Giuli e C. M. Naddeo, Mafia, amore e polizia; C.
Medaglia, La casa sulla scogliera.
Abteilung b und c (Frau Milena Keiser): Portato a termine il corso elementare di lingua
italiana. ( L: Corso Italia 1, Klett, Zug 2004, lezioni 9–15. Corso Italia 1, Arbeitsbuch, Klett,
Zug 2004, lezioni 9–15). Lettura: Ducci, Giovanni, Il signor Rigoni, Max Hueber Verlag,
Ismaning 2010; Guareschi, Giovanni, Don Camillo, Klett Verlag, Stuttgart.
Geschichte, wöchentlich 2 Stunden, Abteilungen a und c (Frau Stephanie Gnekow): 1. Allgemeine
Geschichte von der Spätantike bis zum Dreissigjährigen Krieg: die Christen und
der römische Staat; die Welt der Germanen und die Völkerwanderung; der Untergang des
weströmischen Reiches; der Begriff Mittelalter; Grundherrschaft und Feudalismus, die
mittelalterliche Stadt; Königreiche im mittelalterlichen Europa, geistliche Herrschaft
(Investiturstreit, Kreuzzüge); Geschichte und Wesen des Islams; Krisen im Spätmittelalter;
der Staat zwischen Mittelalter und Neuzeit, Renaissance und Humanismus; Reformation
und Glaubenskämpfe in Europa; 2. Schweizer Geschichte: die Entstehung der Eidgenossenschaft
(1291–1500); 3. Thematisierung von weltpolitischen Brennpunkten und eidgenössischen
Volksabstimmungen (Von der Lehrperson zusammengestelltes Skript).
Abteilung b (Herr Christoph Henggeler): Europa im Mittelalter, Bauern und Adlige im
Mittelalter, Hinter den Stadtmauern – Eine neue Welt?, Königreiche im mittelalterlichen
Europa, Das Christentum durchdringt die Gesellschaft, Das Christentum und die anderen,
Europa um 1500: Krise und Neubeginn, Reformation und Glaubenskriege, Europa und die
Welt: Entdeckungen, Eroberungen, Kolonialherrschaft, Staaten und Gesellschaften im 17.
und 18. Jahrhundert (Absolutismus), Die Schweiz vor der Französischen Revolution. Ein
buntes Geflecht von Städten und Ländern. (L: Geschichtsbuch 2, Die Menschen und ihre
Geschichte in Darstellungen und Dokumenten, Neue Ausgabe, Cornelsen, Berlin 2010;
eigene Arbeitsmaterialien; ausgewählte Kapitel aus Geschichtsbuch 3 und Geschichtsbuch,
Die Geschichte der Schweiz, Cornelsen, Berlin 2000/2002).
Geografie, wöchentlich 2 Stunden (Herr Florentin Bucher): Aufgeweckt durch die Nachrichten
über die Ölpest im Golf von Mexiko beschäftigen wir uns rund um das Schwarze
Gold mit vielen Fragen aus den Bereichen der Geologie, Wirtschaft, Politik und Gesellschaft.
Es folgt anschliessend das Studium der übrigen fossilen Energieträger (Erdgas und Kohle).
Als Konsequenz der Nutzung fossiler Brenn­ und Treibstoffe resultiert das Thema Globale
Erwärmung: Treibhausmodell, Rückkoppelungsprozess am Beispiel der Eis­Albedo und
den Methanhydraten, von lokalen und globalen Folgen der Globalen Erwärmung bis hin
zu den Projektionen (Szenarien) des 4. IPCC­Berichtes. Atomstrom als Heilbringer beim
Klimaschutz? Mit der Nuklearkatastrophe von Fukushima folgen spannende Vorträge und
kontroverse Diskussionen über die Kernenergie in der Schweiz.
Mit dem Thema Indien bringen wir zusätzlich Farbe und Leben ins 4. Schuljahr: Hinduismus,
das Kastenwesen, die gesellschaftliche Stellung der Frau, der Monsun, die ITC, die grüne
Revolution, Kinderarbeit und Hightech und zum Schluss kulturelle Aspekte.
3. LEHRGEGENSTÄNDE UND LEHRMITTEL 43