Catharina Reimer - IBBP - Otto-von-Guericke-Universität Magdeburg

Reimer, C. (2011). Die Umsetzung des Lernfeldkonzeptes in den berufsbildenden Schulen Sachsen-Anhalts.
Eine theoretische und empirische Analyse der Entwicklungsprozesse, der Chancen und der Probleme.
4.3.1 Vorstellung der allgemeinen qualitativen Inhaltsanalyse 50
4.3.2 Zum Ablaufmodell der allgemeinen qualitativen Inhaltsanalyse 51
4.3.3 Vorstellung der zusammenfassenden qualitativen Inhaltsanalyse 54
4.3.4 Zum Ablaufmodell der zusammenfassenden qualitativen Inhaltsanalyse 55
4.4 Herleitung des Interviewleitfadens 61
4.5 Erläuterungen zur Stichprobe und zur Daten- bzw. Personencodierung 64
5 Analyse und Auswertung der Interviewdaten........................................................................66
5.1 Interview 1 66
5.2 Interview 2 70
5.3 Interview 3 73
5.4 Interview 4 75
5.5 Interview 5 77
5.6 Interview 6 81
5.7 Interview 7 82
5.8 Interview 8 85
5.9 Interview 9 86
5.10 Interview 10 90
5.11 Interview 11 93
5.12 Zusammenfassung der Interviewergebnisse 99
6 Zusammenfassung der Erkenntnisse und Schlussbetrachtung ............................................111
7 Literatur ...............................................................................................................................117
Anhang A – Ergänzungen, Anträge und Formulare...............................................................134
A 1: Ergänzungen zur Theorie 135
A 1.1: Hinweise zur Leitfadenentwicklung und Anforderungen an die Frageformulierung 135
A 1.2: Hinweise zur Interviewvorbereitung und Interviewdurchführung 137
A 1.3: Abgrenzung der Auswertungsmethoden nach Meuser und Nagel sowie Gläser
und Laudel von der Auswertungsmethode Mayrings 141
A 2: Anträge und Formulare 144
A 2.1: Briefvorlage an die Berufsbildenden Schulen 144
A 2.2: Brief an das Landesverwaltungsamt 146
A 2.3: Beispielexemplar Interviewprotokoll 151
A 2.4: Interviewleitfaden für die Befragung der Schulleiter und Lehrkräfte 152
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