SCHWARZ AUF WEISS - Städtisches Gymnasium Moltkestraße ...

Aus unserem Schulleben
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Es ist nicht genug zu wissen,
man muss es auch anwenden;
es ist nicht genug zu wollen,
man muss es auch tun.
Goethe
Guter Fachunterricht ist zwar die Basis jeder guten Schule - was sie aber zu einer Heimstatt macht, wo die Schüler
und Schülerinnen sich wohlfühlen, wo sie sich ausprobieren können und wo sie Erfahrungen sammeln, die für ihr
weiteres Leben hilfreich und bestimmend sein können, das sind nicht selten die Angebote zusätzlich zum ´normalen´
Unterricht, also die Arbeitsgemeinschaften, die Musikveranstaltungen, der Chor, das Orchester, das Schultheater, die
gemeinsamen sportlichen Aktivitäten, die Ausflüge und Studienfahrten, die gemeinsame Karnevalsfeier, die künstle-
rischen Möglichkeiten, die Wettbewerbe in den unterschiedlichsten Disziplinen und und und
So freut sich die Redaktion, von zahlreichen und ganz unterschiedlichen Aktivitäten und Unternehmungen berichten
zu können, und ist gleichermaßen auch beeindruckt! Wir danken allen, die sich hier engagiert haben, seien es Lehrer,
Helfer aus der Elternschaft oder Schüler, und ebenso danken wir allen, die uns davon zu berichten halfen.
Stichwort „Projektwoche“ - zwei Stimmen
Leben im Mittelalter oder Geo-Cashing – eine Schulwoche der ganz anderen Art
von Carsten Petermann
Vom 26. bis 29. Juni diesen Jahres,
kurz vor Ende des Schuljahres war es
nach drei Jahren Abstinenz endlich
wieder soweit: Das Gymnasium
Moltkestraße veranstaltete eine Projektwoche.
Den Schülerinnen und
Schülern für vier Tage auf ganz andere
Art Unterricht vermitteln und die
Möglichkeit bieten, eigene Ideen direkt
mit einzubringen, um
so andere Kompetenzen
zu schulen oder zu erwerben
als es im Regelunterricht
möglich ist, das war
das Ziel unserer Projektwoche.
Doch leichter gesagt als
getan. Wie kann dies geschehen?
Mit welchem
Thema kann ich Schüler in
„mein“ Projekt locken?
Welche Kompetenzen
möchte ich vermitteln?
Welche Inhalte stelle ich in
den Vordergrund? Kann
ich die Schüler auch innerhalb meines
Projektes noch genug Freiraum
geben, um ihre eigenen Ideen und
Wünsche umzusetzen? Das waren si-
cherlich einige der Fragen, die sich
die Kolleginnen und Kollegen gestellt
haben, als allen aus dem Terminkalender
vor Augen geführt wurde,
dass am Ende des Schuljahres wieder
eine Projektwoche anstand.
Schon sehr früh wurde entschieden,
die vier Schultage für diese ganz andere
Art von Unterricht am Ende des
Schuljahres zu nutzen, so dass jeder
genug Zeit hatte, sich entsprechend
vorzubereiten und auf die spannenden
Tage einzustellen.
J.W.
Spannend war es dabei für viele Kollegen
auch, welche Schülerinnen und
Schüler sie denn in ihren Projekten
erwarten konnten, denn schon im
Zuge der ersten Vorbereitungen wurde
die Entscheidung getroffen, die
Projektwoche stufenübergreifend
durchzuführen. Dies führte dann
auch dazu, dass in etlichen Projekten
Schüler aus Klasse 5
und Schülerinnen aus
der Stufe 12 zusammen
am Tisch saßen, um sich
am Bau von Autos zu
widmen, die durch
Mausefallen angetrieben
werden oder dem
eigenen Lerntyp auf die
Spur zu kommen. Die
Bandbreite der angebotenen
Projekte war groß
und so ist es schier unmöglich,
jedes einzelne
Projekt in diesem Beitrag
vorzustellen. Man
möge es mir verzeihen.
Hat es Spaß gemacht? Da antwortet
man doch am besten mit einem weiteren
Projekttitel: Pun ist fun! Ja, es