SCHWARZ AUF WEISS - Städtisches Gymnasium Moltkestraße ...

Wer eigentlich war Moltke?
„Es gibt nur wenige Namen in der deutschen Geschichte“, so beginnt der Rezensent der Internet-Zeitung Sehepunkte
(http://sehepunkte.de/2011/09/18487.html) seine Besprechung von Olaf Jessens Biographie ´Die Moltkes´,
„deren Bedeutung über alle Zeiten hinweg den jeweiligen Zeitgenossen klar gewesen ist. Zu diesen Namen
gehört neben den Wittelsbachern, den Bismarcks und den Hohenzollern zweifellos der der Moltkes. Wie nur wenige
andere Familien haben deren Angehörige im wahrsten Sinne des Wortes Geschichte ´gemacht´. Doch so bekannt
einzelne Mitglieder der Familie auch heute noch sind, so schwer dürfte es den meisten Menschen heute
fallen, sie korrekt einzuordnen oder deren Verwandtschaftsverhältnisse untereinander zu bestimmen. Wer weiß
schon, dass der Chef der Ersten Heeresleitung [im 1. WK], Helmuth Graf von Moltke d.J. ´nur´ der Neffe des berühmten
Siegers von Königsgrätz und Sedan, Helmuth Graf von Moltkes ist [dem Namensgeber unserer Straße],
und wie mit diesen der Widerstandskämpfer Helmuth James Graf von Moltke verwandt ist.
Olaf Jessen hat dieses kompliziert erscheinende ´Geflecht´ in seiner sehr gut lesbaren, gut recherchierten und
lehrreichen Biographie einer Familie entwirrt. Auf annähernd 500 Seiten beschreibt er, wer die Moltkes waren.
Dabei geht es ihm nicht darum, einfach einzelne Lebenswege nachzuzeichnen. Gleichzeitig will er vielmehr auch
den Kontext der Zeit deutlich machen, denn nur so lassen sich manche Lebenswege erklären.“
Auch von anderen Kritikern wird das Werk lobend rezensiert und zur Lektüre empfohlen:
Olaf Jessen: Die Moltkes. Biographie einer Familie, München: C.H.Beck 2010, 477 S., 56 Abb. + 1 Stammtafel,
ISBN 978-3-406-60499-7, 22,95 €
Am 19. April 2012 weilte der Autor zu einer Lesung in Gummersbach. Die Mayersche Buchhandlung hatte ihn
eingeladen, und unter den Zuhörern waren auch die Schülerinnen und Schüler unseres Leistungskurses Geschichte
der Jahrgangsstufe Q1/12 mit ihrer Lehrerin Frau Schuster. Hier ihr Bericht: J.W.
Nicht nur Adel verpflichtet –
historische Auseinandersetzung
mit dem Standort der
eigenen Schule
Seit Jahren besuchen sie ein
Gymnasium, das seine Bezeichnung
(oder soll man
wirklich „Namen“ sagen?)
einer Straße verdankt, die
einen historischen Namen
im Bewusstsein hält, der auf
vielfältige Weise von Bedeutung
für die deutsche Geschichte
gewesen ist. Da
schien es quasi historische
Verpflichtung, dass Schüler
und Schülerinnen der Leistungskurse
Geschichte der
Jahrgangsstufe Q1/12 im
April die Gelegenheit wahrnahmen,
einer Lesung beizuwohnen,
die die „Moltkes“
zum Thema hatte. Der
Autor Olaf Jessen war angereist,
um historisch Interessierte
mit seinem neu
erschienenen Werk „Die
Moltkes. Biographie einer
Familie“ bekannt zu machen. Die
Mayersche Buchhandlung – in
Zusammenarbeit mit dem Oberbergischen
Geschichtsverein –
hatte geladen und erstaunlich
viele Interessierte kamen. Es darf
aber vermerkt werden, dass gerade
die Anwesenheit der über 20
Leistungskursschüler/innen der
Veranstaltung den wohl gebührenden
Rahmen gaben, weil sie
sicher die Hälfte der Besucher
ausmachten – und den Altersdurchschnitt
um ein paar Jahrzehnte
senken konnten.
Die Schüler und Schülerinnen kamen
in den Genuss einer etwas
anderen Art von historischer Wissensvermittlung,
als es üblicherweise
durch den Unterricht
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geschieht. Die – auch nach erklärter
Meinung der Schüler/innen
– kurzweilige Lesung Olaf
Jessens aus seiner Biographie zur
Familie Moltke bot für die
Schülergruppe - gerade
was die älteren Moltkes
anging - zahlreiche erhellende,
durch interessante
Anekdoten angereicherte
Anknüpfungsmöglichkeiten
an im Unterricht gerade
Gelerntes bzw. Behandeltes
und die Vorausschau auf
im Unterricht noch zu bearbeitende
deutsche Geschichte
des Deutschen
Reichs der Wilhelminischen
Zeit und der des Nationalsozialismus.
Hier konnte vorhandenes
Interesse auch junger Leute
bestärkt oder gar neues
geweckt werden, was die
anschließende Diskussion
gezeigt hat. – Insgesamt
mal eine gelungene, neuartige
Begegnung mit Geschichte
mit durchweg
positiver Resonanz bei den
Schülern und Schülerinnen. Da ist
die Initiative auch der Schule in
Richtung historischer Angebote
sicher gefragt, wenn nicht gefordert.
D. Schuster