SCHWARZ AUF WEISS - Städtisches Gymnasium Moltkestraße ...

„Digitale Fotografie“ im Rahmen der Projektwoche
„„Schwerelos“ hieß einer von zahlreichen Workshops der diesjährigen Projektwoche an unserem Gymnasium, angeboten
von unserem Lehrer und Foto-Künstler Stephan Hütter. Hier sein Bericht:
Schwerpunkt des Projektes war, den
Teilnehmerinnen und Teilnehmern
vielfältige Erfahrungen in der digitalen
Fotografie zu ermöglichen. 23
Schülerinnen und Schüler nahmen
teil und arbeiteten eine Woche lang
intensiv daran, ihre individuellen
Vorstel- lungen und Assoziationen
zum Thema auf möglichst kreative
und vielseitige Weise umzusetzen
(zwei zusätzliche Farbfotos dieses
Workshops sind auf der Doppelseite
in der Mitte dieses Heftes abgebildet).
Nach einer Einweisung in die
Grundkenntnisse der Digitalen Fotografie
erhielten die Schülerinnen
und Schüler die Gelegenheit, sich
interessengeleitet zu verschiedenen
Themen auszutauschen und konkrete
Ideen auszuarbeiten.
Die Umsetzung ihrer Einfälle bestimmte
in der folgenden Woche
den Tagesablauf der Projektgruppe.
Mit einem hohen Maß an Engagement
und Gestaltungskraft widmeten
sich die Schülerinnen und
Schüler, oft weit über die verpflichtenden
Projektstunden hinaus, der
Gestaltung ihrer Sets, der Ausstattung
ihrer Modelle und dem Experimentieren
mit unterschiedlichen
Belichtungszeiten und Motiven. Ein
besonderes Highlight war dabei die
Arbeit mit speziellen Langzeitbelichtungen
im Dunkeln im Anschluss an
ein gemeinsames Grillen. An diesem
Abend wurden Lichtmalereien, sogenannte
Luminogramme, von den
Schülerinnen und Schülern erstellt
(siehe Fotos). Lange Belichtungszeiten
von teilweise mehreren Minuten
ermöglichen es in dieser Spielart der
Fotografie, mit verschiedenen Lichtquellen
vor der Kamera zu agieren
und über die gesamte Zeit der Belichtung
buchstäblich mit Licht zu
malen.
Der Schwerpunkt des Fotoprojekts
lag auf dem fotografischen Agieren
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vor und hinter der Kamera statt der
digitalen Zauberei und Effekthascherei
mit digitaler Bildbearbeitungssoftware.
Die entstandenen
Bildergebnisse sind somit vornehmlich
Produkte der außerordentlichen
Phantasie der Schülerinnen und
Schüler. Bereits bei der Planung und
Organisation der einzelnen Projekte
zeichneten sich sehr interessante
Ideen ab, welche die SchülerInnen
im Prozess kontinuierlich vorantrieben
und optimierten, Ideen verwarfen
und neue entwickelten.
Die Ergebnisse wurden anlässlich
des Schulfestes ausgestellt, und die
Anerkennung war groß: Es sind Arbeiten
entstanden, welche sich ohne
Abstriche auch in
Fotografieausstellungen mit künstlerischem
Anspruch sehen lassen
können.
Zurückblickend bleibt die Bedeutung
solcher Projekttage zu betonen.
Denn in der intensiven
Auseinandersetzung außerhalb des
45- oder 90-Minutentakts kann eine
Auseinandersetzungstiefe mit Themen
und Gegenständen erreicht
werden, wie es im alltäglichen Unterricht
aufgrund der stark bemessenen
Zeit unmöglich ist.