Blaue Narzisse - Onlineartikel 2006/07

„Braune Brandstifter“ ein Interview mit einem ehemaligen Gründungsbursch unserer pennalen
Burschenschaft, der aufgrund des öffentlichen Drucks ausgetreten war, heute allerdings wieder bei
uns Mitglied ist, und mir. Umrahmt wurde dies von mehreren Kommentaren von Schülern und einer
Lehrerin. Obwohl der negative Grundtenor des Interviews und seine Randerscheinungen
vorhersehbar war, so zeigt die Doppelseite im „Spiesser“ dennoch die Vorgehensweise der Schule
ganz deutlich. Ein Schüler, Ole (16) gibt Auskunft über den Unterrichtsstoff in Gemeinschaftskunde:
„Und dann haben wir mit unserer Lehrerin in Gemeinschaftskunde gesprochen und sind gemeinsam
zu dem Schluss gekommen, dass wir alle gegen diese Art Burschenschaft sind. Weil da wohl teilweise
schon sehr enge Verbindungen zum Gedankengut des Nationalsozialismus zu sehen sind.“
Die angesprochene Lehrerin, Frau Nothnagel, durfte sich selbstverständlich ebenfalls zu Wort melden
und bekräftigte, daß die pennale Burschenschaft aus der demokratischen Grundordnung herausfalle.
,Schon seltsam’, dachte ich mir in jenen Tagen, ,ist das Studium Lehramt Geschichte tatsächlich so
lückenhaft, daß die angehenden Lehrkräfte nicht einmal die demokratische Geschichte der
Burschenschaften seit 1815 kennenlernen?’
Wenn Demokratie das ist, was Lehrer und Schulleitung damals vorlebten, dann muß ich wohl meine
für den Gemeinschaftskundeunterricht auswendig gelernte Definition für „Demokratie“
umschreiben. Anstelle eines pluralistischen Dialogs, erlebte ich Intrigen und Lügen. Anstelle von
Freiheit für Schüler in ihrer Meinung und Schutz für Jugendliche in ihrer „Sturm und Drang“-Phase,
Verleumdung und ein verbittertes politisches Klima. Zur sachlichen Auseinandersetzung mit
andersgesinnten Schülern und Lehrern waren wir immer bereit, doch diese Möglichkeit räumte man
uns nie ein. Trotz dem ausbleibenden Gespräch lernte ich in diesen Jahren über diese „unsere“
Demokratie und ihre Spielregeln wesentlich mehr als in irgendeiner Unterrichtsstunde. Die Methode
des Lernens durch eigene Erfahrungen prägte mich mehr als jedes Unterrichtsgespräch. Meine
Naivität gegenüber den wohlklingenden Verlautbarungen der „politisch Korrekten“ wurde mir
ausgetrieben. Die Enttäuschung über diese erzieherische Klasse bleibt dennoch und findet immer
wieder neue Bestätigung.
Zwei Jahre nach den geschilderten Vorfällen las ich bestürzt in einer „Kleinen Anfrage“ des SPD-
Landtagsabgeordneten Johannes Gerlich vom 23. März 2005 die Antworten des damaligen
sächsischen Innenministers Dr. Thomas de Maiziere:
„Die Mitglieder der Burschenschaften wurden von Anfang an sowohl von Lehrkräften als auch seitens
der Schülerschaft des Alexander-von-Humboldt-Gymnasiums aufmerksam beobachtet. Im
Gemeinschaftskundeunterricht wurde u. a. auch über Burschenschaften im Zusammenhang mit
rechtsextremistischem Gedankengut gesprochen.
Von den Schulleitungen wurde übereinstimmend mitgeteilt, dass die der Burschenschaft
angehörenden Schüler bei Diskussionen, z.B. im Leistungskurs Geschichte, zu Themen mit
rechtsextremistischen Hintergrund keine Auffälligkeiten zeigen. Es gab bisher keine rechtsextremen
oder nationalistischen Äußerungen im Unterricht.“
Meine Äußerungen im Geschichtsunterricht und die meiner Freunde wurden offensichtlich an den
Verfassungsschutz weitergeleitet und untersucht. Zynisch könnte ich mich bei meinem ehemaligen
Geschichtslehrer Herrn Behrendt bedanken für die genaue Prüfung meiner Aussagen, doch dies wäre
ungerecht, denn sicher ist er nur ein kleines Rad in diesem Getriebe. Ich hoffe für ihn, daß er sich den
Dienst wenigstens vernünftig bezahlen läßt, denn Demokratieunterricht in dieser Form ist großartig,
wirkungsvoll und einprägsam für das weitere Leben.
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