Internale und Externale Assimilation und ... - Know-Center

Einleitung 18
Konzepten und deren zugehörigen Eigenschaften bestehenden assoziativen Verknüpfungen.
Dabei gilt die Regel, dass zwei Konzepte (semantisch) umso ähnlicher sind, desto mehr
solche gemeinsame Verbindungen sie besitzen. Somit ergibt sich schlussendlich eine
hierarchische Netzwerkform, in welcher zwei unterschiedliche Arten von Knoten für die
Konzepte und deren Eigenschaften und zwei verschiedene diese verbindende Kantenarten
bestehen. Die erste Kantenart verbindet die Konzepte untereinander und die zweite die
Konzepte mit ihren zugehörigen semantischen Eigenschaften. In Abbildung 1-6 ist ein
derartiges hierarchisches Netzwerk mit drei Ebenen dargestellt (1 = allgemeinere; 3 =
spezifischere Ebene).
Abbildung 1-6: Bildliche Darstellung eines semantischen Netzwerkes (Collins und Quillian, 1972)
In der semantischen Netzwerktheorie wird dabei auf die Darstellung von „vererbten“
Merkmalen, das heißt Merkmalen, welche ein Konzept einer niedrigeren Ebene mit dem einer
höher liegenden gemein hat, verzichtet. (Mandl & Spada, 1988) In weiterer Folge wird zur
Vereinfachung nur mehr von dem die kognitiven Strukturen repräsentierenden assoziativen
Netzwerk (Wyer & Carlston, 1994) gesprochen.
Zusätzlich zu der assoziativen Netzwerktheorie wird die Schematheorie herangezogen,
um besser auf den Wissenserwerb des kognitiven Systems eingehen zu können und vor allem
ein besseres Verständnis des Ergebnisses des Wissenserwerbs zu erzielen. Die darin
behandelten Schemata stehen für Wissensstrukturen, in welchen auf Erfahrung basierende
typische Zusammenhänge eines Realitätsbereiches repräsentiert sind (Ballstaedt, Mandl,
Schnotz & Tergan, 1981). Sie weisen Leerstellen (=Parameter: Block, 1982) auf, welche mit
semantisch „vererbten“ Standardwerten aufgefüllt werden, wenn keine spezifische
Information (=Parameterwert: Block, 1982) aus der Umwelt vorhanden ist. Ebenso können