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Hilfe für das behinderte Kind Bayreuth gGmbH Heilpädagogisches Zentrum Geschwister-Scholl-Platz 2, 95445 Bayreuth Tagesstätte - Fachdienst 2.3 Ergebnis prozessorientierte Betrachtungsweise als Grundlage für die Förderplanung „Der Weg ist das Ziel“ Die aktuellen Impulse, die von den Kindern ausgehen, stehen im Vordergrund. Ihre Wahrnehmung und Umsetzung gibt die Richtung der Förderung an. Fixierung auf Zielformulierungen vor genauer Beobachtung ist dabei hinderlich. Die Ergebnisse der Beobachtungen bilden die Grundlage für die vernetzte Förderung. Die Förderziele werden stärken- und interessenorientiert – soweit möglich unter Einbeziehung der Kinder und der Eltern – festgelegt. Fördermaßnahmen, die von den Kindern selbst abgelehnt werden, bzw. nicht ihren Stärken und Interessen entsprechen und dadurch kaum erfolgreich sind, entfallen. Tempo und Inhalte der Förderung entsprechen dem Befinden und dem Entwicklungsstand der Betroffenen und sind damit äußerst Erfolg versprechend. „Nicht was fehlt ist entscheidend, sondern, was da ist!“ (Pörtner S. 41) Das Augenmerk ist darauf gerichtet, kleine Schritte, kleinste Erfolge wahrzunehmen, zu benennen und zu „feiern“. Statt Förderziele, die nicht erreicht werden können, hartnäckig weiter zu verfolgen, werden Erfolg versprechendere Alternativen für die Förder- und Lebensplanung angeboten. So bleibt die Freude der Kinder bzw. Jugendlichen am sich Ausprobieren und Lernen erhalten. Der Einzelne kann auf diese Weise vielfältige Erfahrungen machen, um zu einer realistischen Selbsteinschätzung zu gelangen und für sich passende Perspektiven zu entwickeln. 3. Perspektiven Vernetzung der Gruppen, übergreifende Projekte / Anlässe / Interessensschwerpunkte bieten Möglichkeiten, die FSB in Zukunft zu erweitern, zu differenzieren und zu vernetzen. So könnten beispielsweise in verschiedenen Gruppenräumen verschiedene Tagesangebote stattfinden, Anregungen gegeben, oder Ruhe- und Aktionsräume geschaffen werden, bzw. verschiedene Materialien zu bestimmten Themenschwerpunkten angeboten werden. Hier sind den Ideen von Mitarbeitenden und Kindern kaum Grenzen gesetzt. Die gemeinsame Nutzung von Material und Räumlichkeiten soll erweitert werden, um vielfältige Möglichkeiten zu eröffnen. In Reflexionsrunden (Gesamtteam U- / M-Stufe) werden die Ergebnisse und Erfahrungen mit der FSB zusammengetragen und die erforderlichen Änderungen und Festlegungen für das weitere Vorgehen getroffen. Die Überarbeitung der Konzeption FSB ist jährlich vorgesehen. Januar 2011 E. Bruderhofer, H. Gatzka, S. Lindner, A. Heuberger Pädagogisches Konzept Tagesstätte 18
Hilfe für das behinderte Kind Bayreuth gGmbH Heilpädagogisches Zentrum Geschwister-Scholl-Platz 2, 95445 Bayreuth Tagesstätte - Fachdienst 1. Zielsetzung 3. Teil Projekte und Angebote für Berufsschüler Die jungen Erwachsenen führen ihren Fähigkeiten, Wünschen und Interessen entsprechend ein möglichst selbstständiges, selbstbestimmtes Leben als Mitglieder der Gesellschaft. Gruppenübergreifende Kontakte knüpfen Soziale Kompetenzen und Selbstbewusstsein stärken Selbstbestimmung und Selbstständigkeit unterstützen Interessen entwickeln und umsetzen Bedürfnisse wahrnehmen und befriedigen eigene Stärken und Schwächen wertschätzen Freiräume und Aktionsräume erschließen 2. Themenschwerpunkte der Projekte und Angebote Erwachsen werden – Erwachsen sein - Entwicklung der Persönlichkeit; Selbstwahrnehmung (Identität) - Freundschaften und Beziehungen - Liebe – Partnerschaft – Gefühle - Sexualität – Familienplanung (Lust, Fruchtbarkeit, Verhütung) - Grundrechte kennen (Recht auf freie Entfaltung, Unverletzlichkeit der Person, freie Wahl der Wohnung, Recht auf Bildung, Ausbildung, Arbeit, Recht auf freie Meinungsäußerung usw.) - bestimmte Dienstleistungen in Anspruch nehmen (Ärzte, Banken, Handwerker, Ämter, usw.) - Außenbegegnung; Orientierung in der näheren und erweiterten Umgebung Zukunftsperspektiven entwickeln - Wohnen - Lebensplanung und Lebensführung - Arbeiten und Beruf: berufliche Interessen erproben (Praktika) - Bildung (lebenslanges Lernen) - Familie und Herkunft (Zugehörigkeit und Autonomie) - Wünsche, Träume, Visionen wahrnehmen, entwickeln, verwirklichen Pädagogisches Konzept Tagesstätte 19
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