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Hilfe für das behinderte Kind Bayreuth gGmbH Heilpädagogisches Zentrum Geschwister-Scholl-Platz 2, 95445 Bayreuth Tagesstätte - Fachdienst Präambel „Die Aufgabe der Umgebung ist nicht, das Kind zu formen, sondern ihm zu erlauben, sich zu offenbaren.“ Pädagogisches Konzept Tagesstätte 4 (Maria Montessori)
Hilfe für das behinderte Kind Bayreuth gGmbH Heilpädagogisches Zentrum Geschwister-Scholl-Platz 2, 95445 Bayreuth Tagesstätte - Fachdienst 1. Teil Grundlagen Personzentrierte Pädagogik und Stärkenorientierung 1. Zielsetzung Die globalen Ziele der pädagogischen Arbeit in der Tagesstätte des Heilpädagogischen Zentrums sind: Integration in die Gesellschaft Selbstständigkeit in der Lebensführung Teilhabe am Leben in der Gemeinschaft Entwicklung der Persönlichkeit Der gesamten Pädagogik in der Tagesstätte des Heilpädagogischen Zentrums Bayreuth liegt die personzentrierte Haltung und Stärkenorientierung zu Grunde. D.h. das Kind steht im Mittelpunkt mit seinen Bedürfnissen, Empfindungen, Interessen... 2. Theoretische Grundlagen 2.1 Drei Komponenten für Personzentrierte Haltung nach C. Rogers Empathie (einfühlendes Verstehen) Nach Rogers bedeutet Empathie, „die private Wahrnehmungswelt des anderen zu betreten und darin ganz und gar heimisch zu werden. Sie beinhaltet, in jedem Augenblick ein Gespür zu haben für die sich ändernden, gefühlten Bedeutungen in dieser Person, für Furcht, Wut, Herzlichkeit, Verwirrung, oder was auch immer sie erlebend empfindet.“ (www.Katherinavon-Siena.de) Wertschätzung (akzeptieren ohne zu werten) wird realisiert durch vorbehaltsloses Annehmen der Person, gerade auch mit ihren Besonderheiten und Schwierigkeiten. Sie bedeutet wesentlich, dass die Person so akzeptiert wird, wie sie sich selber sieht. (Wikipedia) Kongruenz (Echtheit, Wahrhaftigkeit) in der Haltung: Offenes Wahrnehmen des eigenen Erlebens; nicht nur als Fachpersonen in Erscheinung treten, sondern sich auch und besonders als Person in der Begegnung zu erkennen geben. Verschiedene grundsätzliche Echtheitsformen: Echtheit im Sinne von Konfrontation, Echtheit im Sinne von Klärung des Beziehungsgehaltes und Echtheit im Sinne einer Selbstmitteilung (J. Finke, 2004). Pädagogisches Konzept Tagesstätte 5
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