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Hilfe für das behinderte Kind Bayreuth gGmbH
Heilpädagogisches Zentrum
Geschwister-Scholl-Platz 2, 95445 Bayreuth
Tagesstätte - Fachdienst
Die Erfordernisse der Institution und auch der Gruppe werden nach Möglichkeit auf die Bedürfnisse
der Kinder und Jugendlichen ausgerichtet. Reflektierte und unveränderliche Rahmenbedingungen
werden den Kindern und Jugendlichen von den Gruppenpädagoginnen
begründet, erklärt und auf die Einhaltung geachtet.
Kinder wollen klar beschriebene Aufgaben übertragen bekommen und Verantwortung übernehmen
(Selbstwirksamkeit). Aus der Erfüllung täglicher Aufgaben und Dienste, die sie für
die Gemeinschaft erledigen, erwächst ihnen Anerkennung. Die Kinder und Jugendlichen
werden gelobt, empfinden Wertschätzung und Würdigung. Spielraum soll hier im „Wann“ und
„Wie“ bestehen.
Die Gruppenpädagoginnen sorgen für die Rahmenbedingungen, benennen diese und stehen
als Unterstützung zur Verfügung (Spiegeln von Empfindungen und Verhalten der Kinder;
kurze Anregungen; knappe Erklärungen, um besseres Verstehen der Kinder und Jugendlichen
untereinander hervorzurufen ...). Sie bieten soviel Frei- und Spielraum wie möglich und
nur so viele Vorgaben wie unbedingt nötig. Dazu sind ständiges Hinterfragen, Offenheit für
Veränderung und Flexibilität erforderlich: „Anbieten statt Fordern“.
Die Eigenaktivität der Kinder und Jugendlichen wird geachtet, ihre Anliegen, Gefühle und
Handlungsformen werden respektiert. Für die Entwicklung von Wertvorstellungen und Einstellungen
haben die Pädagoginnen Vorbildfunktion.
Rückschläge und Enttäuschungen werden sachlich benannt. Hierbei ist eine zugewandte,
mitfühlende Einstellung wichtig, um dem Kind bzw. dem Jugendlichen Lernerfolge zu ermöglichen
(„Was könntest du anders machen, damit du beim nächsten Mal zufrieden bist?“) Gefühle
dürfen zum Ausdruck gebracht werden und werden ernst genommen (auch Wut, Angst,
Ablehnung, Aggression ...). Die Gruppenpädagoginnen nehmen die jeweilige Ausdrucksform
wahr und gehen offen darauf ein. Es spart viel Zeit und Energie nicht sofort dagegen zu wirken:
Benennen des Gefühls, Alternativen anbieten, wie das Gefühl angemessen zum Ausdruck
gebracht werden kann (z.B. „Du bist jetzt richtig wütend, das ist auch ok, aber andere
Kinder schlagen ist nicht ok ..., hau besser hier aufs Kissen.“)
Wichtigste Aufgabe ist die Beobachtung der Kinder und Jugendlichen im Hinblick auf deren
Stärken, Bedürfnisse und Interessen („passiv“ teilnehmend und präsent). Es ist unbedingt
erforderlich, dass die personzentrierte Pädagogik in den einzelnen Gruppen in einer Art und
Weise umgesetzt wird, hinter der die Gruppenpädagoginnen uneingeschränkt stehen. Kongruentes
Verhalten ist unerlässlich, um die „Freie Spiel- und Beschäftigungszeit“ erfolgreich
und sinnvoll gestalten zu können.
Pädagogisches Konzept Tagesstätte 8