3. Durchlässigkeit zwischen beruflicher Aus- und Weiter- bildung ...

Neben einschlägigen Aus- und Fortbildungsnachweisen werden dabei auch jene beruflichen
Qualifikationen und Kompetenzen berücksichtigt, die informell – also in der beruflichen
Praxis – erworben wurden. Die Anrechnungsfähigkeit und Zertifizierbarkeit
dieser Qualifikationen soll auf Basis des für den europäischen Hochschulraum entwickelten
Leistungspunktesystems „European Credit Transfer System (ECTS)“ analysiert
und bewertet werden. Um einen Bezug zu kompetenzbasierten Methoden der
Leistungspunktermittlung im akademischen Bereich herzustellen, soll sich die Analyse
der Kompetenzen an etablierten Konzepten der Kompetenzforschung orientieren.
Die im Rahmen der ANKOM-Initiative geförderten, regionalen Projektverbünde sind mit
einer Ausnahme sämtlich an Hochschulen angesiedelt, ein weiteres wird von einem
IHK-Bildungszentrum getragen. Expertinnen und Experten in Fachbeiräten unterstützen
die Arbeit der Projekte, die vier verschiedene Themencluster repräsentieren 39
und dabei ein breites Spektrum an Berufen bzw. Hochschulstudiengängen abdecken.
Im Einzelnen sind dies:
- Sozialarbeit / Sozialpädagogik
- Pflege / Gesundheit
- Informationstechnologie
- Maschinenbau
- Ingenieurwissenschaften
- Wirtschaftsingenieurwesen
- Business Administration
- Systems Engineering
- Wirtschaftswissenschaften
- Logistik
Zwei Beispiele sollen nachfolgend die Vorgehensweise der Gestaltungsprojekte bei der
Ermittlung und Bewertung beruflich erworbener Kompetenzen verdeutlichen.
39 Ingenieurwissenschaften, Informationstechnologie, Gesundheit / Soziales, Wirtschaftswissenschaften.
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