Teil 2 Figuration des Phänomens sozialer Aufstieg um 1900

Einleitung
ser beiden theoretischen Ansätze präziser und umfassender beleuchtet werden, als
sie bisher von der Forschung behandelt wurden.
2.3 Forschungsarbeiten verschiedener Disziplinen zum Phänomen sozialer
Aufstieg
Aus der Vielzahl von Forschungsarbeiten zum Thema „sozialer Aufstieg“ in verschiedenen
wissenschaftlichen Disziplinen können hier nur die angesprochen
werden, die in unterschiedlicher Hinsicht für die vorliegende Untersuchung Anknüpfungsmöglichkeiten
bereitstellten.
Eine erste historische Konturierung der allgemeinen Entwicklung von Bildungsund
Mobilitätschancen seit dem 18. Jahrhundert bietet der Historiker Kaelble. 71
Seine Arbeiten zu diesem Thema sind bereits komparatistisch, d.h. mit den Verhältnissen
in anderen westeuropäischen und nordamerikanischen Staaten vergleichend,
ausgerichtet.
Einen genaueren Blick auf die Chancenstruktur an Bildungseinrichtungen gewährt
ein Gemeinschaftsprojekt von Peter Lundgreen/Margret Kraul/Karl Ditt. 72
Eine explizit biografisch-soziologische Analyse von individuellen Aufstiegspfaden
einer bestimmten Berufsgruppe (Akademiker) findet sich in zwei umfangreichen
Studien von Martin Schmeiser, 73 dessen theoretischer Ausgangspunkt vor allem
das Werk von Max Weber ist. Einige interessante Mechanismen und Termini (z.B.
die Bildungsferne des Herkunftsmilieus, die soziale Patenschaft, das Doppelleben
der Aufsteigenden) konnten aufgegriffen und weiterentwickelt werden. Schmeisers
Arbeiten setzen trotz ihrer spezifischen Ausrichtung auf eine kleine Subgruppe
von Aufsteigern bis in die Gegenwart hinein einen erkenntnistheoretischen Maßstab
für das Phänomen sozialer Aufstieg im Allgemeinen.
Ausdrücklich am Kapitalkonzept von Bourdieu orientiert ist die jüngst erschienene
historische Großuntersuchung von Simone Lässig zum sozialen Aufstieg von
Juden im Deutschland des 19. Jahrhunderts. 74 An dieser spezifischen Gruppierung
sozial Aufsteigender wird ersichtlich, dass eine institutionalisiert-gezielte Förde-
71 Kaelble, Hartmut (1983): Soziale Mobilität und Chancengleichheit im 19. und 20. Jahrhundert,
Göttingen; Kaelble, Hartmut (1986): Gesellschaftsepochen und soziale Mobilität, in: Jürgen Bergmann
u.a. (Hg.): Arbeit, Mobilität, Partizipation, Protest. Gesellschaftlicher Wandel in Deutschland
im 19. und 20. Jahrhundert, Opladen, S. 66-95.
72 Lundgreen, Peter/Kraul, Margret/Ditt, Karl (1988): Bildungschancen und soziale Mobilität in der
städtischen Gesellschaft des 19. Jahrhunderts, Göttingen.
73 Schmeiser, Martin (1994): Akademischer Hasard. Das Berufsschicksal des Professors und das
Schicksal der deutschen Universität 1870-1920. Eine verstehend soziologische Untersuchung, Stuttgart;
Schmeiser, Martin (1996): Deutsche Universitätsprofessoren mit bildungsferner Herkunft, in:
Jahrbuch für Historische Bildungsforschung 3, S. 135-183.
74 Lässig, Simone (2004): Jüdische Wege ins Bürgertum. Kulturelles Kapital und sozialer Aufstieg im
19. Jahrhundert, Göttingen.
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