"Good News from Africa": Fernsehberichterstattung - Erziehung

werden dabei auf verschiedene Weise auf dieprobe ge- Verhalten aufmerksam, fragen nach dessen Gründe und
stellt und gestarktn. SchlieBlich hatte die Initiation in man- Vorbildern, (,,hast du je gesehen, da ich mich so beneh-
&en Ethnien auch eine politische, die GroRfamilie und me?") und erziehen auf diese Weise die Jugendlichen zu
Clans ~berschreitende Bedeutung, indem sie der rnilittiri- dem gewŸnschte (gerechtenkooperativen) Benehmen.
sehen Erziehung und der Rekrutierungvon Kriegern dien- Beispiel 4: Das Familienoberhaupt laß ein Essen vorte
(Raum 1967,339). Die Initiation schließ mit der PrŸ bereiten, an dem seine sechs Frauen und dreißi Kinder
fung der physisch-intellektuellen Fthigkeiten der Jugend- teilnehmen. Er fordert einen Jungen auf, seine Rolle zu
liehen ab und bildet damit die Synthese all dessen, was Ÿhernehmen Der Junge ist damit fŸ eine gerechte Verteiein
Jugendlicher fŸ den Eintritt ins Erwachsenmalter be- lung des Essens sowie fŸ einen ungestbrten Verlauf der
notigt .
Mahlzeit zusthdig. Die Erwachsenen beobachten. ErfŸll
2.2 Beispiele aktueller einheimischer Lernformen
Im folgenden geht es darum, den Blickwinkel fŸ die ligt er z.B. einige Familienm
Wahrnehmung afrikanischer Lernformen zu erweitern und UT iter Einschaltung der Mutter, auf sein Fehtverhalien hinauf
Aspekte wie Intentionalitä und Differenziertheit der W eisen. Er wŸrd ihn z.B. fragen, warum er sich so ver-
Methoden aufmerksam zu machen, die bislang weniger Be- hi ilt, ob er je seinen Vater so erlebt habe und ihm angernesr~~ksichtigung
in der Literatur fanden. Die hierzu heran- st me Verhaltensweisen nahelegen.
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gezogenen Fallbeispiele beruhen auf Interviews, die mit Beispiel 3: Uie 1 ochter hat ihre Mutter bereits
ugandischen Fa~harbeitem/Tbchnikern~~ durchgefŸhrtwur Markt begleitet und ihr bei der Zubereitung von
den.
Beispiel 1: Ein Junge wird von seinem Vater oder dessen
Freunden gebeten, die Tasche (den Hocker) seines da sei und kein Essen aibe
vaters zum Versammhngsplatz im Dorf zu bringen. Diese ter Geld und bittet sie, die Einkaufe auf dem Markt
Aufgabe wird als Ehre betrachtet. Die Älterenversammel erledigen und das ES:
sich, und der Junge wird aufgefordert, sich von der Grup- zubereiten. Am Grad
pe entfernt hinzusetzen und zu warten. Er bekommt etwas welche Fertigkeiten d
zu essen gereicht. Die Ältere unterhalten sich Ÿbe AngelegenheitedProbleme
des Dorfes, Es wird dem Jungen
selbst ~berlassen, wie er sich verhBlt. Auf dem Nachhau- ren, selbstandiges Durch
seweg stellt der Vater Fragen, z.B. was der Junge von der
Unterhaltung aufgeschnappt hat, wie er Ÿbe die Äußeru
gen der einzelnen Anwesenden denkt, wessen Äu~erun
gen ihm aus welchem Grund am plausibelsten erscheinen, ganze Skala derjenige
wie er sich selbst in bestimmten Situationen verhalten europgisch-amerikanischen Lemtheorien aufgefŸhr we
wurde, wie er die angesprochenen Probleme losen Wrde
etc. Aus den Reaktionen des Jungen zieht der Vater seine probleml6sungsorie
SchlŸss hinsichtlich dessen Wachsamkeit, Beobachiungs- Fallstudienmethode oder projektorientierte Methoden.
sch&fe, AnalysefWgkeit, ProbIembewußtsein etc. Zur Die Falistudicnmethode entstand laut LehrbŸcher hier-
Oberprilfung seines Urteils mag der Vater den Sohn auf- zu in Harvard. Sie mag dort systematisch fŸ Lernzwecfce
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fordern, einen Freund zu begleiten, der ihnebenfallsbeur- entwickelt worden sein. Aber Ihre UrsprŸng lassen s
teilt.
ebenso in afrikanischen Dtlrfern finden - oder viellei
Beispiel 2: Eltern und Kinder sitzen abends zusammen auch in europäischen Das Rollenspiel wird auf Moren
und eindr der Ältere erzMt eine Geschichte. Z.B.: Es zurŸckgefŸhr Aber interessante Beispiele zum Rollenspie
gab einmal einen Jungen, der sich nach dem Essen nicht ließe sich auch in afrikanischen Gesellschaften finden
wusch. Mit Essensresten um den Mund und an den Hm- hnliches kann vo
den und titbeschmiert ging er abends ins Bett. Nachts kam orientierten Lerne
eine Ratte (oder ein anderes Tier) in sein Zimmer, verwech- tiven Lernen gesagt werden.
sehe den Jungen mit einer Mahlzeit und nagte ihm die Die vonErwachsenenan
Handelseinen Mund ab.
aus Beobachtungen und lnitialimpulsen. Sie fordern Ju-
Beispiel 3: In einer Dorfzusammenkunft werden die Ju- gendliche zu bestimmten Handlungen auf, mischen sich
gendlichen aufgefordert, sich von einem ftlr sie bereitge- aber nicht whnd der ErfŸllun der Aufgabe ein. Sie gestellten
Krug Bier zu holen. Die Erwachsenen beobachten ben Anregungen in Form von Geschichten oder initiieren
das Verhalten der Jugendlichen. Verhalten sie sich gierig, Diskussionen zu verschiedenen Themen, in denen das Kind
schubsen sie, holen sie sich mehr als ihnen zusteht'? Sind oder der Jugendliche zu Stellungnahmen aufgefordert wird.