"Good News from Africa": Fernsehberichterstattung - Erziehung

dende Schwachstelle dieser - sehr verdienstvollen - Studie
deutlich. Sie legt die ihr impliziten Vorstellungen
vom menschlichen Lernen kaum offen und diskutiert die
Rolle von Lernprozessen im Rahmen unserer Okologischen
Krise zu wenig. Bisher fehlte es ja nicht an guten
sondern an der Umsetzung solcher Ideen. Richtigerweise
nimmt die Studie hier - allerdings leider stiHschweigend
ohne pddagogische Diskus
von Konzepten des ,,Lernens aus Eins
wiederum ohne Diskussion - auf ,,Lernen durch den
Geldbeutel", denn akologisches Verhalten müss belohnt
bzw. durch jnanzielie Anreize a
werden. Allerdings verschiebt diese A
Frage des Lemens aus Einsicht, den
Maßnahme rn$ Akzeptam bei
fristigen Nachteil? Warum ist es so schwierig, Folgen
wirtschaftlichen ffdelns abzuschdtzen und in sinnvolles
Handeln zu Ÿberfuhren Was mimen Menschen
kbnnen, um globale~roblerne nachhaltig z
Welche Formen des Lernern und Lehens s
eifahrungen eventuell sogar die Ãkologisch Kris
herausarbeiten soll
nach den ernüchternde
sein so!!, wird vornehm verschwiegen,
Ich mdchte diese Schwachstelle als ein
ZU diduktisieder Inhalt m$berstanden wid
Instrumentalisiert deshalb, da Lernen - wenn Å ¸
bkologischen Krise seihst mitgedacht W
zuwenig und zv langsamer menschlicher Lernanstrengung.
Menschen haben (noch) nicht gelernt, ihr
Denken und Handeln daran anzupassen, daà sie lhng
von Biologen wie etwa Hubert Mark1 gedußert Positt-
On, daà wir in unserem Denken noch zuwenig die heutige
Globalisierung und Komplexitdt bewilligen. Lernen
wird damit zum Gebot der Stands.
Ãœberlegungen die die Lerngeschichte Ãkologische
oder entwicklungsbezogener Bildung in ein Konzept zur
global nachhaltigen Entwicklung in Deutschland integrierten,
kÃnnte vor diesen A usganpüberiegunge
differenziert weitere Fragen bearbeiten, die fü die
Realisierungschancen eines zukunftsfdhigen Deutschlands
von d e m Interesse sein rnqten: Warum konnten
Menschen diese Krise bislang nicht lüsen Welche
kognitiven und emotionalen Probleme entstehen bei der
Bearbeitung komplexer Zukunftsproblme, wie sie die
globale Krise darstellt? Giht es GrŸnde warum Mensehen
kurzfristigen Vorteil wichtiger nehmen als lang-
Dr. Annette Scheunpflug ist Wissenschaftliche Assistentin
cm der Universitht der Bundeswehr in Hamburg.