Komm mit in das gesunde Boot - Baden-Württemberg Stiftung
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Soziale Verantwortung<br />
7.2 Messausfälle<br />
Von den 1.113 rekrutierten K<strong>in</strong>dern waren zu den jeweiligen Messzeitpunkten<br />
<strong>in</strong> den lokalen K<strong>in</strong>dergärten aus verschiedenen Gründen nicht immer alle<br />
K<strong>in</strong>der anwesend. Am häufigsten fehlten die K<strong>in</strong>der wegen Krankheit oder<br />
Urlaub bei den Messungen. Vor allem bei den ersten Messungen, bei denen<br />
die K<strong>in</strong>der im Schnitt auch jünger waren als bei den darauffolgenden Messungen,<br />
wollten e<strong>in</strong>ige K<strong>in</strong>der auch die Messung nicht <strong>mit</strong>machen. E<strong>in</strong><br />
weiterer Grund, vor allem bei den letzten Messungen (M3 bis M5), für e<strong>in</strong>en<br />
Messausfall bei rekrutierten K<strong>in</strong>dern, war der Schulbeg<strong>in</strong>n. Da<strong>mit</strong> waren<br />
die K<strong>in</strong>der eigentlich nicht mehr im K<strong>in</strong>dergarten und, je nachdem, ob der<br />
K<strong>in</strong>dergarten nahe bei der Grundschule lag und die Erzieher<strong>in</strong>nen weiterh<strong>in</strong><br />
den Kontakt zu den K<strong>in</strong>dern und ihren Eltern (eventuell über Geschwisterk<strong>in</strong>der)<br />
pflegten, kamen diese Schulk<strong>in</strong>der noch zur Messung h<strong>in</strong>zu. In<br />
seltenen Fällen wurden K<strong>in</strong>der nicht mehr gemessen, da die Familien umgezogen<br />
waren oder die Eltern die E<strong>in</strong>verständniserklärung zu den Messungen<br />
zurückgezogen hatten.<br />
In den folgenden zwei Abbildungen (Abb. 59 und 60) wird gezeigt, wie viele<br />
K<strong>in</strong>der vom Messzeitpunkt 1 (M1) bis zum Messzeitpunkt 5 (M5) wegen der<br />
oben genannten Gründe nicht an den Messungen teilnahmen und da<strong>mit</strong><br />
auch ke<strong>in</strong>e Daten beigetragen haben. Die Zahlen s<strong>in</strong>d aufgetragen für die<br />
beiden Rekrutierungsphasen, nämlich für die K<strong>in</strong>dergärten, die ab September<br />
2008 <strong>mit</strong> den Messungen begonnen hatten, sowie die K<strong>in</strong>dergärten,<br />
die erst im Januar 2009, also e<strong>in</strong> halbes Jahr später, <strong>mit</strong> den Messungen<br />
begonnen hatten (siehe oben, saisonale Gruppen). Dabei wird sichtbar, <strong>das</strong>s<br />
die Messausfallraten über alle K<strong>in</strong>dergärten h<strong>in</strong>weg von m<strong>in</strong>imal 1 % bis<br />
h<strong>in</strong> zu 19 % reichen. Die hohen Messausfälle f<strong>in</strong>den sich jedoch erwartungsgemäß<br />
vor allem <strong>in</strong> den letzten zwei Messphasen (M4, M5), da hier für viele<br />
K<strong>in</strong>der der Schulanfang liegt und sie da<strong>mit</strong> gewohnheitsmäßig nicht mehr<br />
im K<strong>in</strong>dergarten s<strong>in</strong>d.<br />
Ernährung<br />
Gesamt<br />
Grund<br />
Krank oder Urlaub<br />
Drop out*<br />
Will nicht<br />
Messung 1<br />
(n=580)<br />
10<br />
0<br />
14<br />
24 (4,14 %)<br />
Messung 2<br />
(n=572)<br />
15<br />
8<br />
9<br />
32 (5,59 %)<br />
Messung 3<br />
(n=531)<br />
15<br />
30<br />
2<br />
47 (8,85 %)<br />
Messung 4<br />
(n=312)<br />
3<br />
2<br />
1<br />
6 (1,92 %)<br />
Bewegung<br />
Krank oder Urlaub<br />
24<br />
43<br />
44<br />
20<br />
Anzahl K<strong>in</strong>der<br />
<strong>in</strong> „<strong>Komm</strong> <strong>mit</strong><br />
<strong>in</strong> <strong>das</strong> <strong>gesunde</strong><br />
<strong>Boot</strong>“<br />
Für Evaluation<br />
rekrutierte<br />
K<strong>in</strong>der<br />
Prozent<br />
rekrutierte<br />
K<strong>in</strong>der<br />
Gesamt<br />
Drop out*<br />
Will nicht<br />
0<br />
19<br />
43 (7,41 %)<br />
8<br />
12<br />
63 (11,01 %)<br />
22<br />
5<br />
67 (12,62 %)<br />
32<br />
1<br />
53 (16,99 %)<br />
Ernährung<br />
Intervention<br />
Kontrolle<br />
198<br />
152<br />
144<br />
149<br />
72,73<br />
98,03<br />
Bewegung + Ernährung<br />
Krank oder Urlaub<br />
Drop out*<br />
4<br />
0<br />
5<br />
0<br />
9<br />
0<br />
14<br />
6<br />
Bewegung<br />
Intervention<br />
Kontrolle<br />
494<br />
471<br />
380<br />
377<br />
76,92<br />
80,04<br />
Gesamt<br />
Will nicht<br />
2<br />
6 (1,03 %)<br />
0<br />
5 (0,87 %)<br />
1<br />
10 (1,88 %)<br />
2<br />
22 (7,05 %)<br />
Ernährung + Bewegung<br />
Bewegung + Ernährung<br />
76<br />
47<br />
50<br />
33<br />
65,79<br />
70,21<br />
* Drop out <strong>in</strong>folge von Umzug, Schulbeg<strong>in</strong>n, Rücknahme der E<strong>in</strong>verständniserklärung<br />
Abbildung 59: Rekrutierungswelle 1<br />
Gesamt<br />
1.438<br />
1.133<br />
78,79<br />
Abbildung 58: Rekrutierungsrate K<strong>in</strong>der<br />
98 99