Lernkompendium Fachdidaktik Englisch - Leinstein.de

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Lernkompendium Fachdidaktik Englisch Seite 4 Testarten ........................................................................................................................................ 76 Proficiency Test .......................................................................................................................... 76 Diagnostische Tests und Placement – Tests .............................................................................. 76 Achievements Tests ................................................................................................................... 76 Aptitude Tests ............................................................................................................................ 60 Historischer Überblick über die Testarten ..................................................................................... 60 Discrete Point Tests und Integrative Tests ................................................................................ 60 Oral Proficiency Testing ............................................................................................................. 60 Im Klassenzimmer: Wege, um intrinsisch motivierende Tests zu erstellen .................................. 60 Verwendete Literatur ........................................................................................................................... 78 Index ..................................................................................................................................................... 78
Lernkompendium Fachdidaktik Englisch Seite 5 Termini für den allgemeinen Teil der Zwischenprüfung 1. Bildungspolitische Einbettung und Zielsetzungen des Faches Englisch Bildung (Allgemeinbildung/Berufsbildung) Fremdsprachenpolitik Kommunikative Kompetenz Fremdsprachendidaktik Fremdsprachenbedarf Sprachunterricht ist immer in einen politischen Bezugsrahmen eingebettet. Wesentliche Voraussetzung für den EU in seiner heutigen Form ist die politische Macht der angelsächsischen Länder. E wurde nach Versailles neben Französisch offizielle Sprache der Diplomatie. Englisch hat sich als lingua franca der westlichen Welt durchgesetzt. Angehörige europäischer und außereuropäischer Nationen mit weniger verbreiteten Muttersprachen bedienen sich vorzugsweise des Englischen als Zweitsprache. Die Situation in Deutschland ist auch durch die Entscheidungen der Siegermächte zu erklären, ihre Muttersprache als politisches Mittel in Deutschland zu verbreiten. Der Englischunterricht dringt weitgehend aufgrund handelspolitischer Erfordernisse in die Schulen ein. Linguistisches Können ist nur eine von vier wichtigen Fähigkeiten, die kommunikative Kompetenz herstellen. Sie ist erst dann erreicht, wenn der Sprecher weiß, welche Sprachvariante (Code) er wann, wo und bei welchem Kommunikationspartner verwenden kann oder muss (Pauels) Gehring: Englische Fachdidaktik. Vom griechischen Grundwort didaskein (lehren, unterrichten, lernen) Der Begriff beinhaltet Ziele und Inhalte, Organsiationsformen bzw. Methoden und Medien des Lehrens und Lernens. Grundgegenstand der Englisch – Didaktik ist die Selektion und Vermittlung der Inhalte der jeweiligen Anglistik aufgrund rationaler Kriterien und unter dem Gesichtspunkt gesellschaftlicher Relevanz und individuellen Bildungsanspruchs. Ihr Besonderes Interesse gilt der Planung von Unterricht unter Berücksichtigung der Verwertbarkeit des Erlernten, bestehender schulischer Bedingungen, wissenschaftlicher Forschungsgegenstände sowie politischer Einflussnahmen auf die Curricula. Unter Fremdsprachenbedarf versteht man den statistisch messbaren Bedarf von Handel, Industrie, Verwaltung usw. an modernen Fremdsprachen. Zur Messung gibt es verschiedene Möglichkeiten: Postalisch
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