Lernkompendium Fachdidaktik Englisch - Leinstein.de

Lernkompendium Fachdidaktik Englisch Seite 5
Termini für den allgemeinen Teil der Zwischenprüfung
1. Bildungspolitische Einbettung und Zielsetzungen des Faches Englisch
Bildung (Allgemeinbildung/Berufsbildung)
Fremdsprachenpolitik
Kommunikative Kompetenz
Fremdsprachendidaktik
Fremdsprachenbedarf
Sprachunterricht ist immer in einen politischen
Bezugsrahmen eingebettet. Wesentliche
Voraussetzung für den EU in seiner heutigen
Form ist die politische Macht der
angelsächsischen Länder. E wurde nach
Versailles neben Französisch offizielle Sprache
der Diplomatie. Englisch hat sich als lingua
franca der westlichen Welt durchgesetzt.
Angehörige europäischer und außereuropäischer
Nationen mit weniger verbreiteten
Muttersprachen bedienen sich vorzugsweise des
Englischen als Zweitsprache. Die Situation in
Deutschland ist auch durch die Entscheidungen
der Siegermächte zu erklären, ihre
Muttersprache als politisches Mittel in
Deutschland zu verbreiten. Der
Englischunterricht dringt weitgehend aufgrund
handelspolitischer Erfordernisse in die Schulen
ein.
Linguistisches Können ist nur eine von vier
wichtigen Fähigkeiten, die kommunikative
Kompetenz herstellen. Sie ist erst dann erreicht,
wenn der Sprecher weiß, welche Sprachvariante
(Code) er wann, wo und bei welchem
Kommunikationspartner verwenden kann oder
muss (Pauels) Gehring: Englische Fachdidaktik.
Vom griechischen Grundwort didaskein (lehren,
unterrichten, lernen) Der Begriff beinhaltet Ziele
und Inhalte, Organsiationsformen bzw.
Methoden und Medien des Lehrens und
Lernens. Grundgegenstand der Englisch –
Didaktik ist die Selektion und Vermittlung der
Inhalte der jeweiligen Anglistik aufgrund
rationaler Kriterien und unter dem
Gesichtspunkt gesellschaftlicher Relevanz und
individuellen Bildungsanspruchs. Ihr Besonderes
Interesse gilt der Planung von Unterricht unter
Berücksichtigung der Verwertbarkeit des
Erlernten, bestehender schulischer
Bedingungen, wissenschaftlicher
Forschungsgegenstände sowie politischer
Einflussnahmen auf die Curricula.
Unter Fremdsprachenbedarf versteht man den
statistisch messbaren Bedarf von Handel,
Industrie, Verwaltung usw. an modernen
Fremdsprachen. Zur Messung gibt es
verschiedene Möglichkeiten: Postalisch