Curriculum für den Hochschullehrgang Sprachheilpädagogik
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Teil VII: Modulbeschreibungen<br />
Kurzzeichen:<br />
Modulthema:<br />
SHP-1<br />
Spracherwerb<br />
Lehrgang:<br />
Modulverantwortliche/r:<br />
HLG <strong>Sprachheilpädagogik</strong><br />
NN<br />
Studienjahr: ECTS-Credits: Semester:<br />
1. 6 1.<br />
Dauer und Häufigkeit des Angebots:<br />
Niveaustufe (Studienabschnitt):<br />
1 Semester, einmalig 1<br />
Kategorie:<br />
Pflichtmodul Wahlpflichtmodul Wahlmodul Basismodul Aufbaumodul<br />
X<br />
X<br />
Verbindung zu anderen Modulen:<br />
zu allen<br />
Bei lehrgangsübergreifen<strong>den</strong> Modulen:<br />
Studienkennzahl: Lehrgangstitel: Modulkurzzeichen:<br />
Voraussetzungen <strong>für</strong> die Teilnahme:<br />
keine<br />
Bildungsziele:<br />
Die Studieren<strong>den</strong><br />
- erwerben Grundkenntnisse über die kindliche Entwicklung.<br />
- erwerben Kenntnisse über <strong>den</strong> Spracherwerb und Spracherwerbstheorien.<br />
- gewinnen Einblicke in wesentliche Forschungsinhalte und empirische Befunde.<br />
- erwerben grundlegende Kenntnisse über die vier linguistischen Ebenen.<br />
- lernen Verfahren zur Beobachtung des Sprech- und Sprachstands bei Kindern zu Beginn ihrer Schullaufbahn kennen.<br />
- gewinnen Kenntnisse über Voraussetzungen, Bedingungen und Möglichkeiten der kindlichen Sprachentwicklung als hochkomplexes Zusammenspiel.<br />
sensorischer, kognitiver, emotionaler, sozial-kommunikativer und motorischer Prozesse.<br />
Bildungsinhalte:<br />
- Sprachentwicklung des Kindes<br />
- Spracherwerbstheorien<br />
- Psycholinguistische Grundkenntnisse<br />
- Sprachebenen<br />
- Zusammenhang von Sensorik, Motorik, Emotion, Kognition, Sozialisation, Sprache<br />
- Verfahren zur Beobachtung der Sensorik und Motorik<br />
- Verfahren zur Beobachtung des Sprech- und Sprachzustandes beim Schuleintritt (phonematische Bewusstheit eingebettet)<br />
Zertifizierbare (Teil-)Kompetenzen:<br />
Die Studieren<strong>den</strong><br />
- wissen über die Komplexität der Sprachentwicklung Bescheid.<br />
- kennen Spracherwerbstheorien.<br />
- können die vier linguistischen Ebenen beschreiben und sprachliche Auffälligkeiten diesen Ebenen zuordnen.<br />
- können die Zusammenhänge von Sensorik, Motorik, Emotion, Kognition, Sozialisation und Sprache beschreiben.<br />
- kennen fachdidaktische Konzepte und Metho<strong>den</strong> zur praktischen Umsetzung.<br />
PHSt – Institut 3: HLG <strong>Sprachheilpädagogik</strong> 17
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