BeLing HS 07 - Institut für Sprachwissenschaft - Universität Bern

PD Dr. Anne Fryba-Reber
Cours BA : Histoire de la langue française 1 :
« Des origines au Moyen Français »
Mercredi 14–16h. Unitobler (salle à préciser). Début : 26 septembre 2007.
• Bologna (RSL 05) :
- Crédits ECTS : 3
- L’un des cours obligatoires pour les étudiant-e-s
/Bachelor/ en phase principale (Major, Minor).
- Évaluation en module avec un autre « cours BA
d’histoire de la langue française » (un oral de 20
minutes). Si évaluation isolée, un oral de 15
minutes.
• Ancien plan d’études (RSP 99) :
- Crédits ECTS : 3
- L’un des cours obligatoires pour les étudiant-e-s
du Grundstudium.
Nous étudierons le parcours des dialectes galloromans de l’époque carolingienne à l’aube des temps modernes
(fin du 15e siècle) en interrogeant différents types de textes (littéraires et autres) dans la double perspective de la
description interne de la langue (systèmes phonologique, morphologique, syntaxique et lexical) et de la
description externe ou sociolinguistique (relation entre la langue et la communauté des locuteurs).
Repères bibliographiques :
Chaurand J., Nouvelle histoire de la langue française, Paris, 1999.
Lodge A., Le français. Histoire d’un dialecte devenu langue, Paris, 1997.
Ayres-Benett W., A History of the French Language through Texts, London, 1996.
Prof. Dr. Marc Bonhomme
Cours BA : Linguistique du français contemporain 1 :
« Interférences et emprunts. Le cas du franglais »
Lundi 10–12h. Unitobler (salle à préciser). Début : 24 septembre 2007.
• Bologna (RSL 05) :
- Crédits ECTS : 3
- L’un des cours obligatoires pour les étudiant-e-s
/Bachelor/ en phase principale (Major, Minor).
- Evaluation en module avec un autre « cours BA de
linguistique du français contemporain » (un oral de
20 minutes). Si évaluation isolée, un oral de 15
minutes.
• Ancien plan d’études (RSP 99) :
- Crédits ECTS : 3
- L’un des cours obligatoires pour les étudiant-e-s
du Grundstudium.
Nous sommes tous des polyglottes en notre propre langue. Loin d’être un système lexical homogène, le français
est constitué d’une mosaïque de termes étrangers plus ou moins bien assimilés. Qui sait par exemple que nous
devons « pyjama » au persan ou que « tabac » vient de l’arawak – langue indienne – par le relais de l’espagnol ?
Le but de ce cours est de traiter de l’enrichissement du lexique français à travers deux perspectives.
La première partie du cours proposera une analyse détaillée des phénomènes d’interférence (code switching,
pidgin…) et d’emprunt (motivations, circuits, degrés d’intégration, etc.) pour le français. Cette première partie
prendra largement en compte les dimensions sociolinguistiques, politiques et historiques de la question. Par
ailleurs, elle s’appuiera sur diverses analyses particulières : les italianismes à la Renaissance, les arabismes
dans le français standard ou dans celui de l’Afrique du Nord…
La seconde partie du cours sera consacrée à l’examen d’un cas typique d’interférence : celui du français et de
l’anglais. D’une part, nous tenterons de définir comment le français et l’anglais se sont mutuellement influencés
au niveau lexical durant les 200 dernières années. Nous nous intéresserons aussi au statut des deux langues
dans la globalisation du monde moderne. Est-il vrai que l’anglais est une menace pour le statut du français ?
Dans quelles parties du monde le français et l’anglais sont en compétition ouverte (Canada, Ile Maurice…) ?
D’autre part, nous verrons plus directement les modalités des emprunts anglais en français actuel. Seront alors
étudiés les mécanismes morphosyntaxiques, dénotatifs et connotatifs liés à ce qu’on appelle le « franglais ». Sera
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