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tausch, das gegenseitige Voneinanderlernen und den Aufbau von Kooperationen oder anderen<br />
Geschäftsbeziehungen zu fördern.<br />
Vermittelte Kontakte und Kooperationen<br />
Mehrere TOU-Gründer profitieren infolge der Projektteilnahme vom weitreichenden Kontaktnetzwerk<br />
der Coaches aus den Partnerinstitutionen. Auch hier geht die Wachstumsunterstützung<br />
weit über eine herkömmliche Gründungsberatung hinaus: Dort fungieren die Coaches<br />
als Brückenbauer zu Experten wie Patentanwälten, AC 2 -Beratern etc., in <strong>AixHighTIng</strong> vermittelten<br />
sie dagegen Teilnehmern Kontakte untereinander oder zu anderen technologieorientierten<br />
Unternehmen in der Region. Die zunächst ergebnisoffenen Gespräche führten teilweise<br />
zu geschäftlichen Kooperationen. Dieses gezielte Networking ist für die Unternehmen sehr<br />
wertvoll. Beispiele sind der gemeinsame Bau einer Anlage oder gemeinsame F&E-Projekte.<br />
Aus Basis ihrer Informationskanäle wiesen die Coaches die Jungunternehmer zudem auf interessante<br />
Veranstaltungen hin, zum Beispiel eine Informationsveranstaltung zur Türkei in der<br />
IHK Aachen. Diese wurde gemeinsam von der IHK, dem Business Networks Aachen, der Stadt<br />
Aachen und der AGIT organisiert. Referenten waren unter anderem Repräsentanten der Agentur<br />
für Wirtschafts- und Investitionsförderung in der Türkei (ISPAT) und der Auslandskammer<br />
in Instanbul. Die Türkei ist für einige der <strong>AixHighTIng</strong>-Teilnehmer ein interessanter Markt.<br />
Während der Qualifizierung „Welche Software ist richtig für mein Unternehmen?“ vereinbarten<br />
zwei <strong>AixHighTIng</strong>-Unternehmer, sich zusammen eine Software bei einem Referenzkunden<br />
des Anbieters anzusehen. Beide Unternehmen stellen ähnliche Anforderungen an eine Software-Lösung,<br />
da beide ein Labor betreiben, wenn auch in unterschiedlichen Branchen. In der<br />
gleichen Veranstaltung wurde ein Kooperationsprojekt von zwei <strong>AixHighTIng</strong>-Unternehmen<br />
vorgestellt.<br />
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