Carle 2010_10Aufgabenqualität in der Schuleingangsphase
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2. Junge K<strong>in</strong><strong>der</strong> lernen nicht <strong>in</strong> Fächern, son<strong>der</strong>n aus<br />
Neugierde und Schaffensdrang (3/8).<br />
In <strong>der</strong> handelnden<br />
Ause<strong>in</strong>an<strong>der</strong>setzung mit<br />
<strong>der</strong> Welt lernt das K<strong>in</strong>d die<br />
Sprache.<br />
• Laute<br />
• Bedeutung<br />
• Grammatik<br />
• Kommunikation<br />
Das K<strong>in</strong>d erwirbt Begriffe,<br />
es begreift die Welt<br />
Es entsteht e<strong>in</strong>e komplexer werdende<br />
Kommunikation <strong>in</strong> <strong>der</strong><br />
Bezugsperson-K<strong>in</strong>d-Dyade<br />
Grundschulpädagogik<br />
Prof. Dr. Ursula <strong>Carle</strong>
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