Carle 2010_10Aufgabenqualität in der Schuleingangsphase

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6. Gute Aufgaben werden durch eine gute individuelle Lernbegleitung noch besser - Cognitive Apprenticeship (2/8). Was leistet der Cognitive Apprenticeship-Ansatz? Der „Cognitive Apprenticeship“-Ansatz, die Lehre vom begleiteten Lernen in realistischen Kontexten – Beispiel für ein unterrichtsmethodisches Konzept • Der „Cognitive Apprenticeship“-Ansatz zählt zu den neueren, konstruktivistisch geprägten Instruktionsmodellen. • Er ist geeignet für die Einführung in gesellschaftlich vorhandenes Wissen und Können. • Basisvorstellung: Wygotsky‘s „Zone der nächsten Entwicklung“. • Der Ansatz sagt jedoch über normative Aspekte der Inhaltswahl nichts aus. Hier bietet sich die kritisch-konstruktive Didaktik an. Grundschulpädagogik Prof. Dr. Ursula Carle
6. Gute Aufgaben werden durch eine gute individuelle Lernbegleitung noch besser - Cognitive Apprenticeship (3/8). Intentionen: • Unterstützung des Erwerbs bereichsspezifischen Wissens (ansetzend an den aktuellen Konzepten des Kindes) • Vermittlung heuristischer Strategien (Rezepte, Tricks, Handlungsrezepte) • Vermittlung von Handlungsregulationsstrategien (zur Kontrolle und Regulierung der Lernhandlungen) • Vermittlung von Lernstrategien (Vorgehensweisen bewussten Wissenserwerbs, z.B. Experimentieren, Üben…) Grundschulpädagogik Prof. Dr. Ursula Carle
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Arbeitsgebiet Grundschulpädagogik
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Übersicht über die 7 Vortragsabsc
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1. Aufgabenqualität gibt es nur in
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Nun zur nächsten These 2 Sechs The
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