Carle 2010_10Aufgabenqualität in der Schuleingangsphase

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Fünfzehn Argumente und Analysereihe für These 4: 4. Eine einzige Aufgabe birgt tausend verschiedene Anforderungen Versuchsreihe 14 Argumente für These 4 4.1 Leon malt seine Familie – 1. Schultag. 4.2 Zweite Schulwoche – Wochenplanarbeit: geometrische Formen 4.3 Leon schaut bei einem Programm für Fortgeschrittene zu. 4.4 Leon erobert in der altersgemischten Klasse den Computerplatz für Fortgeschrittene. 4.5 Wie selbstverständlich bearbeitet Leon die Aufgabe. 4.6 Was passiert, wenn wir Leon ein Arbeitsblatt aus dem Ordner der zweiten Klasse aussuchen lassen? 4.7 Leon wählt: Muster übertragen. 4.8 Leon entdeckt, dass er über den Rand malt und dass andere ein Lineal benutzen. 4.9 Leon versucht den Überblick zu behalten. 4.10 Kurze Übung: Leons Profil (aus Schulfachsicht und allgemeindidaktisch). 4.11 „Vergleichsarbeiten“. Grundschulpädagogik Prof. Dr. Ursula Carle
4. Eine einzige Aufgabe birgt tausend verschiedene Anforderungen – Leons Schulstart (1/11) Erster Schultag: Leon malt seine Familie Grundschulpädagogik Prof. Dr. Ursula Carle
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Seite 3 und 4: Übersicht über die 7 Vortragsabsc
Seite 5 und 6: 1. Aufgabenqualität gibt es nur in
Seite 13 und 14: Nun zur nächsten These 2 Sechs The
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Seite 23 und 24: Das waren die Argumente zu These 2.
Seite 25 und 26: 3. Es gibt keine objektiv schwierig
Seite 27 und 28: 3. Es gibt keine objektiv schwierig
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Seite 37: 4. Eine einzige Aufgabe birgt tause
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Seite 59 und 60: 5. Aufgaben können variiert werden
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Seite 65 und 66: 6. Gute Aufgaben werden durch eine
Seite 75 und 76: Nun zur nächsten und letzten These
Seite 77 und 78: 7. Zusammenfassung: Die Qualität d

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