Carle 2010_10Aufgabenqualität in der Schuleingangsphase
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1. Aufgabenqualität gibt es nur <strong>in</strong> e<strong>in</strong>em guten<br />
Gesamtkonzept (4/7)<br />
Konstituierende Elemente e<strong>in</strong>er Integrativen Didaktik<br />
(Prof. Dr. Georg Feuser)<br />
1. Das K<strong>in</strong>d im Lebenslauf (Ontogenese)<br />
2. Curricular-didaktische Orientierung (Phylogenese)<br />
3. Situative Handlungsmöglichkeiten des K<strong>in</strong>des (Aktualgenese)<br />
Feuser, G. (1989): Allgeme<strong>in</strong>e <strong>in</strong>tegrative<br />
Pädagogik und entwicklungslogische Didaktik. In<br />
Beh<strong>in</strong><strong>der</strong>tenpädagogik, 28 Jg., H 1, S. 4-48<br />
[http://bidok.uibk.ac.at/library/feuser-didaktik.html]<br />
Grundschulpädagogik<br />
Prof. Dr. Ursula <strong>Carle</strong>
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