Carle 2010_10Aufgabenqualität in der Schuleingangsphase
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4. E<strong>in</strong>e e<strong>in</strong>zige Aufgabe birgt tausend verschiedene<br />
Anfor<strong>der</strong>ungen – Leons Schulstart (8/11)<br />
Leon entdeckt, dass er über den Rand malt<br />
und dass an<strong>der</strong>e e<strong>in</strong> L<strong>in</strong>eal benutzen.<br />
Leon nutzt das L<strong>in</strong>eal<br />
nicht für L<strong>in</strong>ien,<br />
son<strong>der</strong>n als<br />
Randbegrenzung<br />
beim Ausmalen.<br />
Nach kurzer Zeit gibt<br />
er das wie<strong>der</strong> auf.<br />
Offenbar ist ihm das<br />
zu mühsam o<strong>der</strong> zu<br />
langsam.<br />
Grundschulpädagogik<br />
Prof. Dr. Ursula <strong>Carle</strong>
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