Carle 2010_10Aufgabenqualität in der Schuleingangsphase
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3. Es gibt ke<strong>in</strong>e objektiv schwierigen Aufgaben (3/3).<br />
Kurze Übung:<br />
Skizzieren Sie differenzierte För<strong>der</strong>angebote für<br />
die drei Gruppen von Neuhaus-Siemon<br />
1. Gruppe: räumte das Spielfeld <strong>in</strong> e<strong>in</strong>em Zug auf.<br />
2. Gruppe: ignorierte die Schrift<br />
3. Gruppe: ignorierten die Fe<strong>in</strong>heiten, deckten zunächst<br />
z.B. Kirche und Kirsche auf, waren empört, dass das<br />
Ergebnis zwei ungleiche Bil<strong>der</strong> waren, begannen<br />
genauer die Schriftzüge zu vergleichen<br />
Grundschulpädagogik<br />
Prof. Dr. Ursula <strong>Carle</strong>
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