Welche Bedeutung haben Entwicklungstheorien ... - Hannahdenker.de

Gegenstände als dauerhaft erleben. So wurde ein großes und ein kleines Kaninchen jeweils
hinter einem Schirm versteckt. Dann wurde ein Fenster eingebaut, in dem das größere hätte
erscheinen müssen. Die Babys schenkten der „unmöglichen“ Situation mehr Aufmerksamkeit.
Allerdings, räumt LÉCUYER ein, suchten kleine Kinder Gegenstände gar nicht oder am
falschen Ort. Dies werde heute auf motorische Mängel zurückgeführt.
Das Imitationsverhalten, das Piaget in den ersten drei Monaten ansiedelt, wird von LÉCYER
schon auf die ersten Tage vordatiert. Studien aus den USA hätten kognitive
Entwicklungsforscher wohl in Erstauen versetzt, denn kleine Kinder imitieren nicht nur das
Zunge-heraus-Strecken, sondern auch das Wangen-Aufblasen und das Hände-Greifen.
PIAGET hat die kognitiven Fähigkeiten von Säuglingen unterschätzt. Auf die Frage, womit
Kinder am liebsten spielen, gibt LÉCUYER eine einfache Antwort: mit dem Menschen. Ich
wage die These, dass auch PIAGET diese Aussage unterstützt hätte. Auch bei LÉCUYER
wird deutlich, dass zwar auf Piagets Konzept Bezug genommen wird, dass Piaget selbst aber
nicht einmal zitiert, sondern nur im Anhang auf ihn verwiesen wird. Wenn hier
entwicklungspsychologische Befunde für die Praxis aufgegriffen werden, dann nur um Eltern
Sicherheit im Umgang mit ihren Kindern zu geben. Eltern sollen sozusagen selbst
entwicklungspsychologisch „sehen“ können.
4.3 Die sensumotorische Phase in der Ratgeberliteratur LOTTE SCHENK-DANZINGER
Im Unterschied zu LÉCUYER gibt LOTTE SCHENK-DANZINGER (1985, S.139) aktive
Handlungshinweise. Sie sieht in Piagets Theorie von der geistigen Entwicklung des Kindes
eine gute „Ausgangsbasis für das Verständnis der Rolle des Spiels in der Entwicklung“
Spielen sei ein Lernvorgang, der unbewußtes Lernen fördere, und eine wichtige
Voraussetzung für späteres organisiertes Lernen. Sie stellt fest, dass bestimmte Spielzeuge
zeitlos und ortsungebunden seien: Rassel, Ball, Kreisel, Reifen, Ziehtier, Spieltier, Puppe,
Schaukelpferd und Wägelchen hätte es zu allen Zeiten und in fast jeder Kultur gegeben. Auch
bei PIAGET kommt dem Ball als Spielzeug eine wichtige Rolle zu. Beim Spiel im
Kleinkindalter unterscheidet LOTTE SCHENK-DANZINGER Funktions- und
Explorationsspiele, konstruktive und Rollen- oder Illusionsspiele.
Das materialunspezifische Funktionsspiel mache das Kind aus Freude an der Bewegung und
zufällig bewirkten Veränderungen. Es entspricht der ersten Stufe in der Entwicklung
sensumotorischer Funktionen und Darstellungsformen. Es werde exploriert, was der Körper
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