Welche Bedeutung haben Entwicklungstheorien ... - Hannahdenker.de

das Tuch wegzieht, um wieder an den Gegenstand zu gelangen. Sie gilt als halb gekonnt,
wenn das Kind sein Händchen in Richtung des Tuches ausstreckt. Blickt das Kind lediglich in
Richtung des Tuches zeigt aber keine Greifreaktion, so gilt dies als nicht gekonnt.
Erstes Lebensjahr: (B) Handmotorik
(B6) Steckt Dinge in den Mund
Kann das Kind einen Gegenstand, den man in seine Hand gegeben hat, zum Munde führen?
Die Aufgabe gilt als gekonnt, wenn es eine Rassel, einen Greifring oder etwas ähnliches zum
Munde führt, um daran zu lecken oder darauf zu kauen. Sie gilt als halb gekonnt, wenn das
Kind nur gelegentlich auf diese Weise reagiert. Sie ist nicht gekonnt, wenn es den Gegenstand
gar nicht oder nur für einen kurzen Moment ansieht und sich danach sofort abwendet.
Erstes Lebensjahr: (C) Körpermotorik
(C4) Rücken gerade im Sitz und Schwimmbewegung in Bauchlage: Hält das Kind, wenn es
kurzzeitig mit Unterstützung sitzt, seinen Rücken gerade?
Macht es, wenn es in Bauchlage gelegt wird, schwimmähnliche Arm- und Beinbewegungen,
wobei die Glieder in unregelmäßigem Rhythmus fortlaufend angebeugt und wieder
ausgestreckt werden?
Die Aufgabe gilt als gekonnt, wenn das Kind jeweils beide Funktionen bewältigt, Wenn nur
eine dieser Entwicklungsfunktionen vollzogen wurde, so ist die Aufgabe als halb gekonnt zu
bewerten.
(C12) Kniet aufrecht und krabbelt allein
Kann sich das Kind mit aufrechtem Körper und gestreckten Hüftgelenken etwa 10 Sekunden
langt im Kniestand in der Balance halten? Ist das Kind in der Lage, sich auf Knien und
Händen krabbelnd vorwärts zu bewegen? Wertung siehe C4.
Erstes Lebensjahr: (D) Sprache
(D10) Äußert Stimmungslaute
Kann das Kind Stimmungen, z.B. Freude oder Unbehagen, durch unterschiedliche Laute
ausdrücken? Die Aufgabe ist gekonnt, wenn es bei Zuspruch im erhöhten Maße Laute
produziert und damit deutlich wird, dass es sich den Erwachsenen irgendwie mitteilen
möchte. Erfolgt diese Reaktion nur schwach, undeutlich oder selten, so ist die Aufgabe als
halb gekonnt zu bewerten.
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