Jahresbericht 2012 - KOBRA - Universität Kassel
Jahresbericht 2012 - KOBRA - Universität Kassel
Jahresbericht 2012 - KOBRA - Universität Kassel
Erfolgreiche ePaper selbst erstellen
Machen Sie aus Ihren PDF Publikationen ein blätterbares Flipbook mit unserer einzigartigen Google optimierten e-Paper Software.
<strong>Jahresbericht</strong> <strong>2012</strong><br />
Französische Woche in <strong>Kassel</strong> im November <strong>2012</strong>:<br />
Schülerpräsentation der Freiherr v. Stein Schule in Hess. Lichtenau zu Huis Clos von J.-P. Sartre<br />
In diesem Zusammenhang erschien es wichtig, die enge Zusammenarbeit mit dem<br />
ZLB über die Laufzeit des Comenius-Regio-Projekts hinaus fortzuführen. Die Verankerung<br />
des ZLB als juristisches Mitglied im Frankreichforum erleichtert weitere kooperative<br />
Maßnahmen wie zum Beispiel die geplante Einrichtung einer „Schülerforschungswerkstatt<br />
Frankreich“ in der Integrierten Studienwerkstatt Romanistik der<br />
<strong>Universität</strong>.<br />
Unsere französischen Partner der Comenius Regio-Gruppe haben als nachhaltigen<br />
Beitrag am Ende der zweijährigen Kooperation mit der „Lehrerbildungsregion Nordhessen“<br />
ein interkulturelles Portfolio entwickelt, das im Januar 2013 in deutscher und<br />
französischer Sprache auf der Webseite des „Centre Régional de Documentation<br />
Pédagogique (CRDP) de Lorraine“ veröffentlicht wird (http://www.cndp.fr/crdp-nancymetz/portfolio.html).<br />
Es soll Studierenden und Lehrkräften in allen Phasen von Unterrichtshospitationen<br />
die Entwicklung von Kenntnissen, Kompetenzen und Haltungen<br />
zur Vorbereitung auf die Rolle eines interkulturellen Mittlers ermöglichen. In sechs<br />
thematischen Arbeitsbereichen werden dazu Hilfestellungen zur Arbeit an Stereotypen<br />
und Vorurteilen angeboten. Jede thematische Einheit enthält Hinweise zur Vorbereitung,<br />
Durchführung und Nachbereitung von Hospitationen mit dem Ziel eines<br />
progressiven Erwerbs interkultureller Kompetenzen nach dem unabdingbaren Grundsatz<br />
einer regelmäßigen Interaktion mit Vertreter/-innen der anderen Kultur, der Arbeitsbereich<br />
1 „Unterrichtsführung und Rolle des Lehrers/der Lehrerin“ ist derzeit bereits<br />
unter der oben genannten Adresse einsehbar. Dieses auf deutsch-französische<br />
Beziehungen ausgerichtete Portfolio ist darüber hinaus auch auf Hospitationen in<br />
einem beliebigen anderen Land übertragbar.<br />
92