Abschlussbericht des Projektes - Switch
Abschlussbericht des Projektes - Switch
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SWITCH, Werdstrasse 2, P.O. Box, CH-8021 Zürich<br />
www.switch.ch<br />
6. Konklusion und weiteres Vorgehen<br />
Anhand der gewonnenen Ergebnisse zeigte sich, dass die Anzahl an potenziellen Dienstbezügern<br />
für das Learning Management System Moodle am stärksten ausgeprägt ist. Eine weitere<br />
Entwicklung eines skalierbaren nationalen Dienstangebots an den (Fach-)Hochschulen,<br />
die einen Hosting-Dienst für Moodle beziehen wollen, ist in einem Folgeprojekt zu prüfen.<br />
Die Ergebnisse der Umfrage zeigten, dass bei den teilnehmenden Institutionen das Interesse<br />
und die Anzahl potenzieller Dienstbezüger für die Plattformen OLAT und ILIAS für die weitere<br />
Entwicklung eines skalierbaren nationalen Dienstangebots nicht stark genug ausgeprägt<br />
sind (siehe Tabelle 5).<br />
ILIAS Moodle OLAT<br />
Von Institutionen aktuell verwendet 2 8 3<br />
Institutionen, die daran interessiert<br />
sind, LMS als Hosting-Dienst zu beziehen<br />
1 6<br />
(+1)<br />
3<br />
Anbieter von Hosting-Diensten 2 3 2<br />
Tabelle 5: Anzahl der Institutionen, die bestimmte LMS verwenden, Anzahl der an Outsourcing interessierten Institutionen<br />
sowie Anzahl potenzieller Hosting-Anbieter<br />
6.1. Zielerreichung<br />
Die Beteiligung der angeschriebenen Hochschulen war sehr unterschiedlich. Daher dürfen<br />
die Ergebnisse einzig und allein auf die beteiligten Hochschulen bezogen werden und dürfen<br />
nicht verallgemeinert werden.<br />
Im Rahmen der Machbarkeitsstudie sollten die Möglichkeiten eines gemeinsamen Betriebes<br />
eines oder mehrerer LMS geprüft werden. Die folgende Tabelle zeigt eine Übersicht der Ziele,<br />
die im Rahmen der Machbarkeitsstudie erreicht werden sollten, sowie die damit verknüpften<br />
Ergebnisse.<br />
Ziel<br />
Ergebnisse<br />
Erfassung der Bedürfnisse und Anforderungen<br />
der Businessapplikationsdienste (SBA)<br />
und der Informatikdienste (FID) an den<br />
Hochschulen<br />
Ziel erreicht.<br />
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