Neurosenlehre - Klinische und Gesundheitspsychologie

Weitere Magazine

Empfehlungen

Info

Institut für Psychologie, Lehrgebiet Klinische und Gesundheitspsychologie • 8. Sitzung : Spe- zielle Neuro - sen- Lehre Die De- pres- sion Reifes Gewissen Ödipales Überich Archaisches Überich Neurosenlehre Psychodynamik bei Depressiven Selbstwertregulation III. Säule Reifes Idealobjekt Leitbilder Frühe Elternimagines Symbiose II. Säule Reifes Ideal- Selbst Größenphantasien Größen- Selbst M. Heine I. Säule nach Mentzos, 1995 Externe Stärkung durch Anerkennung Stärkung durch Identifikation Externe Stärkung durch Spiegelung 294
Institut für Psychologie, Lehrgebiet Klinische und Gesundheitspsychologie • 8. Sitzung : Spe- zielle Neuro- sen- Lehre Die De- pres- sion Neurosenlehre M. Heine Psychodynamik bei Depressiven • Psychodynamik nach S. Mentzos: • Beeinträchtigung der Selbstwertregulation: • Säule 1: narzißtische Zufuhr von einem realen Objekt wird verringert oder entfällt • Säule 2: Objektverlust, Trennung, Enttäuschung über das idealisierte Objekt • Säule 3: Verunsicherung durch Kritik/ Strafe wegen nicht erbrachter Leistungen 295
Seite 1 und 2:
Institut für Psychologie, Lehrgebi
Seite 3 und 4:
Seite 5 und 6:
Seite 7 und 8:
Seite 9 und 10:
Seite 11 und 12:
Seite 13 und 14:
Seite 15 und 16:
Seite 17 und 18:
Seite 19 und 20:
Seite 21 und 22:
Seite 23 und 24:
Seite 25 und 26:
Seite 27 und 28:
Seite 29 und 30:
Seite 31 und 32:
Seite 33 und 34:
Seite 35 und 36:
Seite 37 und 38:
Seite 39 und 40:
Seite 41 und 42:
Seite 43 und 44:
Seite 45 und 46:
Seite 47 und 48:
Seite 49 und 50:
Seite 51 und 52:
Seite 53 und 54:
Seite 55 und 56:
Seite 57 und 58:
Seite 59 und 60:
Seite 61 und 62:
Seite 63 und 64:
Seite 65 und 66:
Seite 67 und 68:
Seite 69 und 70:
Seite 71 und 72:
Seite 73 und 74:
Seite 75 und 76:
Seite 77 und 78:
Seite 79 und 80:
Seite 81 und 82:
Seite 83 und 84:
Seite 85 und 86:
Seite 87 und 88:
Seite 89 und 90:
Seite 91 und 92:
Seite 93 und 94:
Seite 95 und 96:
Seite 97 und 98:
Seite 99 und 100:
Seite 101 und 102:
Seite 103 und 104:
Seite 105 und 106:
Seite 107 und 108:
Seite 109 und 110:
Seite 111 und 112:
Seite 113 und 114:
Seite 115 und 116:
Seite 117 und 118:
Seite 119 und 120:
Seite 121 und 122:
Seite 123 und 124:
Seite 125 und 126:
Seite 127 und 128:
Seite 129 und 130:
Seite 131 und 132:
Seite 133 und 134:
Seite 135 und 136:
Seite 137 und 138:
Seite 139 und 140:
Seite 141 und 142:
Seite 143 und 144:
Seite 145 und 146:
Seite 147 und 148:
Seite 149 und 150:
Seite 151 und 152:
Seite 153 und 154:
Seite 155 und 156:
Seite 157 und 158:
Seite 159 und 160:
Seite 161 und 162:
Seite 163 und 164:
Seite 165 und 166:
Seite 167 und 168:
Seite 169 und 170:
Praxisstudie analytische Langzeitth
Seite 171 und 172:
Stichworte zum Design der Studie Da
Seite 173 und 174:
Abschließende Bewertung des Studie
Seite 175 und 176:
Seite 177 und 178:
Seite 179 und 180:
Seite 181 und 182:
Seite 183 und 184:
Seite 185 und 186:
Seite 187 und 188:
Seite 189 und 190:
Seite 191 und 192:
Seite 193 und 194:
Seite 195 und 196:
Seite 197 und 198:
Seite 199 und 200:
Seite 201 und 202:
Seite 203 und 204:
Seite 205 und 206:
Seite 207 und 208:
Seite 209 und 210:
Seite 211 und 212:
Seite 213 und 214:
Seite 215 und 216:
Seite 217 und 218:
Seite 219 und 220:
Seite 221 und 222:
Seite 223 und 224:
Seite 225 und 226:
Seite 227 und 228:
Seite 229 und 230:
Seite 231 und 232:
Seite 233 und 234:
Seite 235 und 236:
Seite 237 und 238:
Seite 239 und 240:
Seite 241 und 242:
Seite 243 und 244: Institut für Psychologie, Lehrgebi
Seite 293: Institut für Psychologie, Lehrgebi
Seite 345 und 346:
Seite 347 und 348:
Seite 349 und 350:
Seite 351 und 352:
Seite 353 und 354:
Seite 355 und 356:
Seite 357 und 358:
Seite 359 und 360:
Seite 361 und 362:
Seite 363 und 364:
Seite 365 und 366:
Seite 367 und 368:
Seite 369 und 370:
Seite 371 und 372:
Seite 373 und 374:
Seite 375 und 376:
Seite 377 und 378:
Seite 379 und 380:
Alle anzeigen

Neurosenlehre - Klinische und Gesundheitspsychologie

Erfolgreiche ePaper selbst erstellen

Template löschen?

Als Template speichern?