FILMHEFT THE FOG OF WAR - Kino macht Schule

TEIL 2 Anregungen zur Unterrichtsgestaltung Seite 22
Fächerbezogene Anknüpfungspunkte des
Films auf einen Blick
Errol Morris fordert den Zuschauer mit seinem Dokumentarfilm THE FOG OF WAR heraus, sich sowohl mit
dem komplexen Ursachengeflecht von Kriegen und der Frage der individuellen Verantwortung als auch mit
den Chancen friedfertiger Konfliktlösungen auseinander zu setzen. Mit der Strukturierung des Films in
11 Lektionen und dem beispielhaften Erzählen in Form des persönlichen Rückblicks des ehemaligen amerikanischen
Verteidigungsministers McNamara, knüpft Regisseur Errol Morris sowohl an die Tradition „lehrhafter
Texte“ als auch an den geschichtswissenschaftlichen Ansatz der „Oral History“ an.
Das zutiefst pädagogische Anliegen Errol Morris’ in Verbindung mit der künstlerisch anspruchsvollen
filmischen Gestaltung eröffnet Schülern/innen eine ungewöhnliche Lernerfahrung.
Den Lehrer/innen bietet der Film wegen seines großen Spannungsbogens von Vergangenheit, Gegenwart
und Zukunft vielfältige Angebote und Anknüpfungspunkte für die unterschiedlichsten Fächer in den Jahrgangsstufen
10 bis 13.
übergeordneter
Lernzielbereich
spezielle Lerninhalte
Deutsch
Selbstbestimmter und
kritischer Umgang mit
dem Medium Film
und Fähigkeit, dessen
Angebote und Möglichkeiten
sachgerecht und
sinnvoll zu nutzen
Verschiedene Formen
des Sprechens und
Kommunizierens kennen
lernen und selbst sach,-
situations- und adressatengerecht
anwenden
u Die Gestaltungsmittel, Intention und Wirkästhetik des Dokumentarfilms
am Beispiel von THE FOG OF WAR
u THE FOG OF WAR ein filmischer Essay?
u Struktur und Intention von Interviews: Analyse der Interviewsituation
zwischen Morris und McNamara und deren Wirkung auf den Zuschauer
am Beispiel der von Morris neu entwickelten Interviewtechnik (der
Interrotron, siehe S. 35)
u Strategien der Rechtfertigung
u Analyse der Gesprächshaltung McNamaras aus kommunikationspsychologischer
Sicht