FILMHEFT THE FOG OF WAR - Kino macht Schule
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TEIL 2 Anregungen zur Unterrichtsgestaltung Seite 23<br />
Beschäftigung mit<br />
unterschiedlichen literarischen<br />
Formen<br />
u Parabolische Formen: historische Wurzeln, literarische Beispiele: ein<br />
Vergleich mit der lehrhaften Absicht von <strong>THE</strong> <strong>FOG</strong> <strong>OF</strong> <strong>WAR</strong> (Bedeutung<br />
der Lektionen)<br />
u Historische Quellen künstlerisch inszenieren: ein Vergleich zwischen<br />
Dokumentartheater und <strong>THE</strong> <strong>FOG</strong> <strong>OF</strong> <strong>WAR</strong><br />
u Das Thema Krieg in unterschiedlichen literarischen Epochen und<br />
Textformen<br />
Auseinandersetzung mit<br />
Sachtexten und ihrer<br />
Argumentationsstruktur<br />
u Kriegsberichterstattung in den Print - Medien und im Fernsehen<br />
Geschichte<br />
Umgang mit unterschiedlichen<br />
Formen historischer<br />
Quellen und deren<br />
jeweils angemessene<br />
Auswertungsmethoden<br />
Einsicht in die Bedingtheit<br />
und Begrenztheit menschlich-historischer<br />
Erfahrungen<br />
Beschäftigung mit<br />
Zusammenhängen<br />
zwischen Vergangenheit<br />
und Gegenwart als<br />
Voraussetzung für die<br />
Mitgestaltung der Zukunft<br />
Begegnung mit Formen<br />
der öffentlichen<br />
Geschichts- und Erinnerungskultur<br />
und die Befähigung,<br />
daran teilzuhaben<br />
u Dokumentarfilm als Quelle: Analyse der unterschiedlichen verwendeten<br />
Quellen in <strong>THE</strong> <strong>FOG</strong> <strong>OF</strong> <strong>WAR</strong><br />
u Die subjektive Deutung der historischen Ereignisse durch McNamara im<br />
Vergleich mit geschichtswissenschaftlichen Erklärungsansätzen<br />
u Aktuelle politische Ereignisse, z.B. Terrorismus, der Krieg in Afghanistan<br />
und im Irak vor dem Hintergrund der Geschichte des 20. Jahrhunderts<br />
u Die Haltung Deutschlands zur Kuba Krise, zum Vietnam- und Irakkrieg<br />
u Mögliche Zukunftsperspektiven, z.B. die Rolle der UN<br />
u Die geschichtliche Bedeutung von Befragungen/Erzählungen von Zeitzeugen<br />
als Erinnerungskultur am Beispiel von McNamara<br />
u Der geschichtswissenschaftliche Ansatz „Oral History“ als Vorbild für<br />
Errol Morris?
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