FILMHEFT THE FOG OF WAR - Kino macht Schule

TEIL 2 Anregungen zur Unterrichtsgestaltung Seite 28
GESCHICHTE VERSTEHEN
Vorbereitung auf den Filmbesuch
Entwicklung einer Ereignislandkarte des 20. Jahrhunderts in
Fünfergruppen
Arbeitsaufträge für die Kleingruppen:
q Welche geschichtlichen Ereignisse sind aufgrund Ihres Vorwissens für das 20. Jahrhundert
von besonderer Bedeutung?
q Finden Sie ein Motto oder schreiben Sie einen ganz kurzen Informationstext, der dieses
Jahrhundert auf besondere Weise charakterisiert!
q Halten Sie Ihre Ergebnisse auf Kärtchen oder gedritteltem DIN A4 Papier fest!
Auswertung im Plenum:
q Systematisierung der Gruppenergebnisse auf der vorbereiteten Ereignislandkarte an der
Tafel oder auf Paketpapier
Ideenbaustelle Geschichte im Medium Film
mit der Methode „Gegenseitiges Interview“
Gegenseitiges Interview
Jeweils zwei Schüler/innen bilden ein Interviewteam. Der Arbeitsauftrag für die beiden Schüler/innen
besteht darin, jeweils nacheinander zu untenstehenden Fragen ein Interview durchzuführen. So wird der
Interviewte der ersten Runde zum Interviewer in der zweiten Runde. Die Aufgabe des Interviewers besteht
vor allem darin, nach dem die jeweilige Interviewfrage gestellt wurde, aufmerksam und unterstützend
zuzuhören, eventuell das Gehörte kurz zusammenzufassen, und nur wenn nötig, mit offenen Fragen
nachzuhaken. Diskussionen sind auf jeden Fall zu vermeiden.
Die Auswertung in der Klasse erfolgt, indem die Interviewer vorstellen, was sie von ihrem jeweiligen
Interviewpartner erfahren haben. Zu Beginn der Vorstellung der Interviewergebnisse empfiehlt sich eine
kurze motivierende Vorstellung des Interviewpartners.
Diese Arbeitsweise verfolgt insbesondere auch soziale Lernziele wie die Fähigkeit, sich in andere hineinzuversetzen,
d.h., die Welt durch die Brille des anderen zu sehen. Praktisch geübt wird diese Fähigkeit
durch die Kommunikationstechnik des „aktiven Zuhörens“.
Das gegenseitige Interview ist zudem eine gute Einstimmung auf THE FOG OF WAR als Zeitzeugeninterview
zwischen dem Filmemacher Errol Morris und dem ehemaligen Verteidigungsminister Robert
S. McNamara.
Mögliche Interviewfragen für die Schüler/innen:
q Welche Filme kennst du, die historische Ereignisse des 20. Jahrhunderts zum Thema haben
und wie haben sie dir gefallen?
q Stell dir vor, du wärst Filmregisseur! Welches oder welche zentralen Ereignisse des 20.
Jahrhunderts würden dich als Filmstoff interessieren?